點(diǎn)擊查看2018年自學(xué)考試《寫作》簡(jiǎn)答題總結(jié)匯總

　　第三章 結(jié)構(gòu)

　　1、結(jié)構(gòu)的含義：又叫間架，是指文章的組織形式，是意圖與材料的物化輪廓

　　2、結(jié)構(gòu)的要素：開頭、結(jié)尾 段落層次 過(guò)渡照應(yīng) 線索脈絡(luò)

　　2、開頭和結(jié)尾各有什么作用?為什么?

　　答：開頭的作用：一，是有利于表現(xiàn)主題和圍繞主題拓展作者的思路。作者設(shè)計(jì)開頭的目的是為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的寫作意圖、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，因此不能起筆就遠(yuǎn)離主題和主題的順暢表達(dá)。二，還要能吸引和引導(dǎo)讀者閱讀，作者設(shè)計(jì)開頭時(shí)要認(rèn)真考慮讀者的需求。

　　結(jié)尾的作用：一是總結(jié)全文�；蛑厣暾擖c(diǎn)，或展示結(jié)局，或升華情感，目的是給讀者一個(gè)簡(jiǎn)明、清晰的概念或印象。二是留有余味。結(jié)尾處把什么都說(shuō)盡了，不利于讀者發(fā)揮閱讀中的創(chuàng)造力。

　　3、常見的議論文和記敘文開頭的方式(選擇、判斷)

　　議論文：一，開門見山吳晗《談骨氣》;二，指明論述的范圍和對(duì)象，《在馬克思墓前的講話》;三，交代寫作背景和動(dòng)機(jī)，葉圣陶的在《櫻花精神》;四，宕開筆墨，曲折入題《廖承志之蔣經(jīng)國(guó)先生信》;

　　記敘文：一，交代背景和原由，阿累《一面》;二，描繪場(chǎng)面，《永不落的白帆——訪天津SOS兒童村》;三，介紹人物，《哥德巴赫猜想》。

　　4、段落和層次關(guān)系怎樣?了解這一點(diǎn)有什么意義?

　　答：一般說(shuō)，層次要大于段落，一個(gè)層次往往由若干段落構(gòu)成。在特殊情況下，層次又可能小于或等于段落。不少報(bào)刊上的“編后”和“短評(píng)”只有一個(gè)段落表達(dá)一層基本意思，這時(shí)層次等于段落;有的短文也只有一個(gè)段落，但其中又含有幾小層意思，這樣就出現(xiàn)了層次小于段落的特例。了解段落和層次的各種關(guān)系并自覺(jué)運(yùn)用到寫作中，是為了使文章內(nèi)在思路清晰，富有邏輯性，外部結(jié)構(gòu)醒目，便于閱讀。

　　5、分別說(shuō)明常見的幾種照應(yīng)形式及其作用。

　　答：開頭和結(jié)尾照應(yīng)：開頭提到的意思，在結(jié)尾處再加以強(qiáng)調(diào)和深化。其作用主要是：(1)使結(jié)構(gòu)完整、主旨突出。(2)抒發(fā)感情和渲染氛圍。

　　正文與標(biāo)題照應(yīng)：在正文中一次或多次提到或點(diǎn)化標(biāo)題是點(diǎn)題的照應(yīng)。點(diǎn)題的地方常常是“文眼”，作用是把文章思想精華(有時(shí)就是主題)觸目地提示給讀者。具體解釋標(biāo)題是解題的照應(yīng)。有的標(biāo)題含蓄難懂;往往需要特別加以解釋，這種解釋不但可解開讀者對(duì)標(biāo)題的懸疑，還可能生發(fā)言外之意。

　　行文中前后照應(yīng)：這是最常用的照應(yīng)形式。大體可分成兩類：一是前后遙相呼應(yīng)的“遠(yuǎn)照應(yīng)”如：“千里伏線”、“隔年下種”;一是不斷重復(fù)某些細(xì)節(jié)或提法的“近照應(yīng)”，如金圣嘆的“草蛇灰線”。遠(yuǎn)照應(yīng)表現(xiàn)形態(tài)多為前呼后應(yīng)，如小說(shuō)中前面的伏筆和后頭的挑明，可制造和解開懸念，使情節(jié)發(fā)展具有吸引力和戲劇性“，結(jié)構(gòu)更加緊湊。近照應(yīng)可從反面或正面強(qiáng)調(diào)某些內(nèi)容(人物某一性格特點(diǎn)，作者某一重要看法、某種情緒等。)

　　6、什么是文眼：

　　文眼，是我國(guó)傳統(tǒng)的、獨(dú)有的關(guān)于文章寫作的術(shù)語(yǔ)。指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。如：小思寫的《蟬》中，“朋友說(shuō)，那本來(lái)的生活歷程就是這樣。它為了生命延續(xù)，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過(guò)要好好地活過(guò)�！本褪俏恼碌奈难�，揭示了生命的意義，點(diǎn)明了主題。

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