第 1 頁:練習題 |
第 3 頁:參考答案 |
二、A2
1、患者,孫某,38歲,外貿公司負責人,關節(jié)炎住院治療,住院過程中,患者角色適應不良,出現(xiàn)焦躁情緒,護士幫助其適應角色的方法不合適的是
A、掌握有關信息,隨時指導
B、舉辦專業(yè)培訓加強其角色意識的培養(yǎng)和訓練
C、通過交談和觀察,明確角色適應不良的原因
D、取得病人家屬、朋友、的配合
E、根據病人的年齡、個性等預測可能出現(xiàn)的角色適應問題
2、患者男,33歲。因支氣管肺炎住院治療。治療后病情好轉。某日接到電話,其妻子騎車時不慎摔傷致腦震蕩待查,他立即出院去照顧妻子,他這種行為屬于
A、患者角色行為缺如
B、患者角色行為沖突
C、患者角色行為強化
D、患者角色行為消退
E、患者角色行為改變
3、王某,女,54歲,自小封建迷信,外出見到河水中有翻白的魚便有不好的預感,這種預感屬于壓力源中的
A、生理性壓力源
B、心理性壓力源
C、社會性壓力源
D、物理性壓力源
E、精神性壓力源
4、患者,秦某,58歲,部隊干部,因心力衰竭由警衛(wèi)員送入醫(yī)院治療,醫(yī)囑臥床休息,但患者性格剛烈,認為醫(yī)生小題大做,并未嚴重到需治療的程度,要返回崗位。他這種行為屬于
A、患者角色行為缺如
B、患者角色行為沖突
C、患者角色行為強化
D、患者角色行為消退
E、患者角色行為改變
5、患者女,21歲,舞蹈演員。一次演出意外造成左腿骨折。經住院治療后,病情穩(wěn)定,但情緒低落,很少與人交往。護士發(fā)現(xiàn)患者常望著她自己的腿暗自流淚,該患者目前未滿足的需要是
A、安全需要
B、生理需要
C、自尊的需要
D、愛與歸屬的需要
E、自我實現(xiàn)的需要
6、患者男,40歲,建筑公司老板,因腹膜炎住院治療。治療期間常眉頭緊皺,擔心工程項目進展,這屬于未滿足病人的
A、安全需要
B、生理需要
C、自尊的需要
D、愛與歸屬的需要
E、自我實現(xiàn)的需要
7、患者,孫某,大三學生,高度近視。一次登山過程中不慎扭傷足部,眼鏡丟失,入院診治足傷后,護士帶其在眼科重新配制了新眼鏡,請問這滿足了患者的
A、安全需要
B、生理需要
C、自尊的需要
D、愛與歸屬的需要
E、自我實現(xiàn)的需要
8、小兒杜鵑,5歲,父母開始著重介紹她性別方面的認識,教他分辨男女廁所,請問此小兒屬于弗洛伊德學說心理分期中的
A、口欲期
B、肛門期
C、潛伏期
D、性蕾期
E、生殖期
9、住在兒科的小朋友夏明,看到護士總是靦腆地咬自己的指甲不作答,根據弗洛伊德的性心理發(fā)展理論,你判斷他的問題可能源自于
A、口欲期
B、潛伏期
C、肛門期
D、性蕾期
E、生殖期
10、小李是工科大四的學生,因骨關節(jié)結核住入外科病區(qū),面臨畢業(yè)與考研的壓力,他時常表現(xiàn)出煩躁不安、沮喪和焦慮,你判斷是源于
A、患者角色行為缺如
B、患者角色行為強化
C、患者角色行為消退
D、患者角色行為沖突
E、患者角色行為退化
11、護士小張,本科畢業(yè)直接保研攻讀碩士學位,后分配在外科病區(qū)做護士3年,同科其他護士評價她“高分低能”,因此小張反復找護理部主任為其調動工作崗位,此時最應當幫助她做的事情是
A、滿足其要求調離外科病區(qū)
B、幫助其認識自身壓力
C、說服其提高技能用事實改變他人印象
D、鼓勵其主動跟其他護士搞好人際關系
E、批評科室的其他護士
12、張某,54歲,子宮肌瘤,次日將在硬膜外麻醉下行子宮次全切術,目前病人病情穩(wěn)定,術前準備工作已做好,但仍焦慮不安、憂郁。這可能是因為未能滿足病人的
A、生理的需要
B、安全的需要
C、愛與歸屬的需要
D、尊重的需要
E、自我實現(xiàn)的需要
13、某病人現(xiàn)年53歲,在一次心肌梗死發(fā)作后長期臥床不起,病情好轉并且穩(wěn)定后仍拒絕參加任何活動,每次吃飯要妻子喂食,起床要妻子幫助穿衣。他的行為表現(xiàn)屬于
A、病人角色行為異常
B、病人角色行為強化
C、病人角色行為缺如
D、病人角色行為減退
E、病人角色行為沖突
14、男,29歲,因車禍胸部嚴重外傷入院,病人存在多方面的需要,按照人的基本需要層次論,應首先滿足的需要是
A、安全的需要
B、自尊的需要
C、生理的需要
D、愛與歸屬的需要
E、自我實現(xiàn)的需要
15、林女士,35歲,因患乳腺癌而接受了乳腺癌根治術,患者術后常有自卑感,不愿見人,不與人交流,護士應特別注意滿足患者的哪一方面需要
A、生理的需要
B、安全的需要
C、愛與歸屬的需要
D、自尊的需要
E、自我實現(xiàn)的需要
16、李某,女,9歲,現(xiàn)上小學3年級。根據艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說,此階段她需解決的一個中心問題是
A、信任對不信任
B、主動對內疚
C、自我認同對角色紊亂
D、尊重對孤獨
E、勤奮對自卑
三、A3/A4
1、患者,女,16歲。急性闌尾炎住院治療,臨近中考,因擔心住院影響復習和考試,憂心忡忡,不能安心休養(yǎng),不利于身體康復。
<1> 、此時患者出現(xiàn)了角色適應中的
A、角色行為缺如
B、角色行為沖突
C、角色行為強化
D、角色行為消退
E、角色行為紊亂
<2> 、目前影響該患者角色適應的主要因素是
A、醫(yī)院制度
B、疾病的性質
C、癥狀的可見性
D、疾病的嚴重程度
E、患者的社會特征
2、患者,丁某,83歲,器官衰竭,臨終狀態(tài),感到一生值得,能樂觀對待死亡。依據艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說回答以下問題。
<1> 、判斷患者目前所處階段的危機是
A、親密-孤獨
B、繁殖-停滯
C、完善-失望
D、主動-內疚
E、自我認同-角色紊亂
<2> 、患者回顧以往的日子時,想到自己缺乏自信,態(tài)度消極,怕出錯的時期是
A、學齡前期
B、學齡期
C、青春期
D、青年期
E、幼兒期
<3> 、丁某在哪一時期的正性解決指標是富有創(chuàng)造性,生活充實,關心他人
A、學齡期
B、青春期
C、青年期
D、成年期
E、老年期
3、患者,男,50歲。2小時前因突感胸悶,胸骨后疼痛就診,心電圖顯示有急性前壁心肌缺血,收入院治療。護理體檢:神志清,合作,心率108次/分,律齊。
<1> 、患者在住院過程中,床邊擺滿了親朋好友送來的鮮花,使他得到了
A、生理的需要
B、安全的需要
C、愛與歸屬的需要
D、尊重的需要
E、自我實現(xiàn)的需要
<2> 、患者目前需要滿足的需要是
A、生理的需要
B、安全的需要
C、愛與歸屬的需要
D、尊重的需要
E、自我實現(xiàn)的需要
<3> 、責任護士將患者安置在離治療室距離較近的床位,告訴其生命體征正常,一切數據都在監(jiān)測之中,請患者安心休息,這是為了滿足患者的
A、生理的需要
B、安全的需要
C、愛與歸屬的需要
D、尊重的需要
E、自我實現(xiàn)的需要
4、患兒,5歲,因傷寒收入傳染科。患兒精神委靡,腹脹、腹瀉、嘔吐,持續(xù)高熱。經治療后雖病情好轉,但因沒有小朋友一起玩而悶悶不樂。
<1> 、患兒未能滿足的需要主要是
A、生理的需要
B、安全的需要
C、愛與歸屬的需要
D、尊重的需要
E、自我實現(xiàn)的需要
<2> 、根據艾瑞克森的心理社會發(fā)展學說,此年齡段患兒主要的發(fā)展危機是
A、信任-不信任
B、自主-羞愧與疑慮
C、勤奮-自卑
D、主動-內疚
E、親密-孤獨
<3> 、如果危機解決不良,患兒可能出現(xiàn)的人格障礙是
A、不信任、退縮或疏遠別人
B、缺乏自信、消極、過于限制自己的活動
C、縱容自己、自私、缺乏責任心與興趣
D、角色紊亂、缺乏生活目標、甚至墮落
E、缺乏人際交往能力、逃避責任
四、B
1、A.生理需要
B.安全需要
C.愛與歸屬的需要
D.自尊的需要
E.自我實現(xiàn)的需要
<1> 、患者,男,52歲,教師。因胃潰瘍出血住院。在疾病恢復期,要求同事幫忙把自己的專業(yè)書帶來,以便備課,此需要屬于
A B C D E
<2> 、患者,女,76歲,因發(fā)生尿潴留需要導尿,此需要屬于
A B C D E
<3> 、新入院男患者,56歲。要求護士幫他介紹同室的病友,希望盡快與大家熟悉,被病友接納,此需要屬于
A B C D E
2、A.患者角色行為缺如
B.患者角色行為沖突
C.患者角色行為強化
D.患者角色行為消退
E.患者角色行為適應
<1> 、患者經過治療后,恢復了社會生活能力,但表現(xiàn)出依賴性增強,安于患者角色,此屬于
A B C D E
<2> 、患者沒有進入患者角色,不承認自己是患者,此屬于
A B C D E
<3> 、現(xiàn)在的患者角色與健康時承擔的角色行為不協(xié)調,此屬于
A B C D E
3、A.食物、空氣、水
B.生活穩(wěn)定、沒有焦慮和恐懼
C.渴望名譽和聲望
D.個人能力和潛能充分發(fā)揮
E.渴望歸屬于某一群體
<1> 、屬于安全需要的是
A B C D E
<2> 、屬于自我實現(xiàn)需要的是
A B C D E
<3> 、屬于愛和歸屬需要的是
A B C D E
相關推薦: