第 1 頁:試題 |
第 3 頁:參考答案 |
一、A1
1、
【正確答案】 D
【答案解析】 避免局部組織長期受壓,翻身時避免拖、拉、推等動作。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-肌力(6級)和機(jī)體活動能力(5度)”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
2、
【正確答案】 C
【答案解析】 譫妄是一種意識障礙,表現(xiàn)為行為無章、沒有目的、注意力無法集中。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-促進(jìn)病人休息和睡眠的護(hù)理措施”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
3、
【正確答案】 C
【答案解析】 90分鐘是一個正常睡眠周期需要的時間。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-促進(jìn)病人休息和睡眠的護(hù)理措施”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
4、
【正確答案】 C
【答案解析】 不伴有明顯的關(guān)節(jié)運(yùn)動,等長運(yùn)動又稱靜力練習(xí)。等長練習(xí)常用于病人受損傷后以加強(qiáng)肌肉力量的鍛煉?稍陉P(guān)節(jié)內(nèi)損傷、積液、某些炎癥存在情況下使用。
5、
【正確答案】 A
【答案解析】 進(jìn)行關(guān)節(jié)活動范圍練習(xí)以維持關(guān)節(jié)活動性關(guān)節(jié)活動范圍練習(xí),簡稱ROM練習(xí)。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-關(guān)節(jié)活動范圍(ROM)練習(xí)和肌肉練習(xí)”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
6、
【正確答案】 E
【答案解析】 快波睡眠或稱異相睡眠或稱快速眼球運(yùn)動,即REM睡眠。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-睡眠的意義、原理和分期(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
7、
【正確答案】 D
【答案解析】 快波睡眠:很難喚醒。眼肌活躍,眼球迅速轉(zhuǎn)動,除眼肌外全身肌肉松弛,出現(xiàn)夢境,血壓、心率、心排出量增加,腎上腺素大量分泌。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-睡眠的意義、原理和分期(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
8、
【正確答案】 A
【答案解析】 依次對頸、肩、肘、腕、指、髖、膝、踝、趾等關(guān)節(jié)做屈曲、伸展、內(nèi)收、內(nèi)旋、外展、外旋等關(guān)節(jié)活動范圍練習(xí)。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-關(guān)節(jié)活動范圍(ROM)練習(xí)和肌肉練習(xí)”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
9、
【正確答案】 E
【答案解析】 睡眠中樞位于腦干尾端,發(fā)出的傳導(dǎo)沖動作用于大腦皮質(zhì)。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-睡眠的意義、原理和分期(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
10、
【正確答案】 D
【答案解析】 充足的睡眠是促進(jìn)休息的最基本的先決條件。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-休息的意義和基本條件”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
11、
【正確答案】 B
【答案解析】 疼痛表達(dá)方式:兒童常用哭泣、面部表情及身體動作來表達(dá);成人多用語言表達(dá)。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-影響疼痛的因素和對疼痛病人的護(hù)理”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
12、
【正確答案】 D
【答案解析】 重度疼痛和劇烈性癌痛病人可選用強(qiáng)阿片類藥物,如嗎啡、哌替啶、美沙酮等。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-影響疼痛的因素和對疼痛病人的護(hù)理”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
13、
【正確答案】 D
【答案解析】 自尊心及自控力較強(qiáng)的病人常常能夠忍受疼痛;善于情感表達(dá),耐受性較差的病人常主訴疼痛較多。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-影響疼痛的因素和對疼痛病人的護(hù)理”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
14、
【正確答案】 A
【答案解析】 人體能感覺到的最小疼痛稱為疼痛閾。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-影響疼痛的因素和對疼痛病人的護(hù)理”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
15、
【正確答案】 C
【答案解析】 疼痛是臨床工作中最常見、最重要的征象與癥狀,是病人最為痛苦的感受。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-疼痛的定義、原因和特征”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
16、
【正確答案】 B
【答案解析】 疼痛的共同特征:①是一種身心不舒適的感覺。②提示個體的防御功能或人的整體性受到侵害。③是個體受到侵害的危險警告,常伴有生理、心理、行為和情緒反應(yīng)。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-疼痛的定義、原因和特征”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
17、
【正確答案】 D
【答案解析】 穩(wěn)定性臥位:身體支撐面大,重心低,平穩(wěn),如平臥位。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-常用臥位和促進(jìn)病人舒適的護(hù)理措施”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
18、
【正確答案】 B
【答案解析】 社會方面的因素有缺乏支持系統(tǒng),如缺少關(guān)心和幫助,被親朋、好友忽視,缺少經(jīng)濟(jì)支持等。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-影響舒適的因素”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
19、
【正確答案】 A
【答案解析】 影響舒適的因素為身體、社會、心理、環(huán)境。職業(yè)并不是影響舒適的因素。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-影響舒適的因素”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
20、
【正確答案】 A
【答案解析】 ROM練習(xí)是維持關(guān)節(jié)可動性、防止關(guān)節(jié)痙攣和形成粘連、恢復(fù)和改善關(guān)節(jié)功能的有效鍛煉方法。
21、
【正確答案】 D
【答案解析】 不舒適是指個體身心不健全或有缺陷,周圍環(huán)境有不良刺激,對生活不滿,身心負(fù)荷過重的一種感覺。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-舒適和不舒適的概念”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
22、
【正確答案】 B
【答案解析】 最高水平的舒適是一種健康狀態(tài),表現(xiàn)為無憂、無慮、無痛苦,心理滿足,精力充沛,身體安逸,感到安全和放松。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-舒適和不舒適的概念”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
23、
【正確答案】 A
【答案解析】 疼痛是最嚴(yán)重的不舒適表現(xiàn)。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-舒適和不舒適的概念”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
24、
【正確答案】 D
【答案解析】 慢波睡眠第Ⅳ時相多發(fā)生夢游癥和遺尿。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-睡眠的意義、原理和分期(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
25、
【正確答案】 C
【答案解析】 肌力程度一般分為6級:
0級完全癱瘓、肌力完全喪失。
1級可見肌肉輕微收縮,但無肢體運(yùn)動。
2級肢體可移動位置,但不能抬起。
3級肢體能抬離床面,但不能對抗阻力。
4級能作對抗阻力的運(yùn)動,但肌力減弱。
5級肌力正常。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-肌力(6級)和機(jī)體活動能力(5度)”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
26、
【正確答案】 D
【答案解析】 疼痛性質(zhì):可以分為灼痛、刺痛、酸痛、脹痛、壓痛、鈍痛、觸痛、劇痛、絞痛、隱痛等。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-影響疼痛的因素和對疼痛病人的護(hù)理”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
27、
【正確答案】 B
【答案解析】 影響舒適的因素為身體、社會、心理、環(huán)境。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-舒適和不舒適的概念”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
28、
【正確答案】 A
【答案解析】 慢波睡眠的第Ⅰ時相入睡最淺,最容易被喚醒。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-睡眠的意義、原理和分期(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
29、
【正確答案】 D
【答案解析】 物理止痛的方法包括:冷、熱療法,理療、推拿、按摩等,針灸不屬于物理止痛法。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-影響疼痛的因素和對疼痛病人的護(hù)理”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
30、
【正確答案】 B
【答案解析】 被動臥位:患者自己無能力變換體位,臥于他人安置的體位。適用于昏迷、癱瘓、極度衰弱的患者。
【該題針對“專業(yè)實(shí)踐能力-常用臥位和促進(jìn)病人舒適的護(hù)理措施”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
31、
【正確答案】 D
【答案解析】 被動性ROM練習(xí)的操作要點(diǎn):
(1)讓病人采取自然放松的姿勢,面向并盡量靠近操作者。
(2)操作者對每個關(guān)節(jié)活動時,要觀察病人的反應(yīng)。抬起病人的手腳時,移動自己的重心,盡量使用腿部力量,以減少疲勞。
(3)依次對頸、肩、肘、腕、指、髖、膝、踝、趾等關(guān)節(jié)作屈曲、伸展、內(nèi)收、內(nèi)旋、外展、外旋等關(guān)節(jié)活動范圍練習(xí);顒訒r要比較兩側(cè)關(guān)節(jié)活動情況,了解原來的關(guān)節(jié)活動程度。病人出現(xiàn)疼痛、痙攣、疲勞或抵抗反應(yīng)時,應(yīng)停止操作。
(4)每個關(guān)節(jié)每次可有節(jié)律地作5~10次完整的ROM練習(xí)。操作時關(guān)節(jié)應(yīng)予以支托;顒雨P(guān)節(jié)時,操作者的手應(yīng)作環(huán)狀或支架以支撐關(guān)節(jié)遠(yuǎn)端的身體。
(5)ROM練習(xí)結(jié)束后,測量生命體征,協(xié)助病人取舒適臥位,記錄操作次數(shù)。
(6)健康教育 護(hù)士向病人及家屬強(qiáng)調(diào)活動關(guān)節(jié)的重要性、方法及注意事項。鼓勵病人用健側(cè)肢體協(xié)助患側(cè)肢體活動,使之達(dá)到被動關(guān)節(jié)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃雨P(guān)節(jié)活動方式。
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