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點(diǎn)擊查看：2019公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試基礎(chǔ)練習(xí)題及答案匯總
一、A1
1、在確立優(yōu)先項(xiàng)目問(wèn)題的重要性與可變性評(píng)估中，應(yīng)首先選擇哪種情況
A、非常重要而不可改變
B、非常重要且可以改變
C、可以改變，而不重要
D、不可改變，且不重要
E、其他情況
2、在確定計(jì)劃目標(biāo)的總體目標(biāo)時(shí)應(yīng)首先考慮或回答
A、知識(shí)、態(tài)度、信仰和信念的變化情況
B、人體健康狀況有無(wú)改變及改變程度
C、首先考慮3個(gè)“W”和2個(gè)“H”
D、提高生活質(zhì)量
E、提高健康水平
3、影響戒煙行為的促成因素為
A、法規(guī)如公共場(chǎng)所禁煙
B、吸煙危害知識(shí)
C、個(gè)人價(jià)值觀
D、有關(guān)吸煙危害的態(tài)度、信念
E、同伴的支持
4、傾向因素包括
A、知識(shí)、醫(yī)務(wù)人員、態(tài)度、價(jià)值觀
B、知識(shí)、保健設(shè)施、態(tài)度、價(jià)值觀
C、知識(shí)、信念、態(tài)度、價(jià)值觀
D、知識(shí)、信念、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
E、知識(shí)、信念、認(rèn)同感、態(tài)度、價(jià)值觀
5、根據(jù)PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟是
A、流行病學(xué)診斷
B、行為診斷
C、社會(huì)診斷
D、教育與組織診斷
E、環(huán)境診斷
6、知識(shí)、信念、態(tài)度、價(jià)值觀屬于哪種影響行為的因素
A、危險(xiǎn)因素
B、強(qiáng)化因素
C、促成因素
D、促進(jìn)因素
E、傾向因素
7、多數(shù)中老年人認(rèn)為合理飲食、參加體育運(yùn)動(dòng)很有必要，就是不知道如何合理營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)沒(méi)有場(chǎng)所，則應(yīng)
A、重點(diǎn)考慮傾向因素
B、重點(diǎn)考慮促成因素
C、重點(diǎn)考慮強(qiáng)化因素
D、重點(diǎn)考慮加強(qiáng)因素
E、其他因素
8、任何特定的行為問(wèn)題都是
A、受三類因素(傾向因素、促成因素、強(qiáng)化因素)共同作用的
B、互相獨(dú)立、互不相干
C、互相矛盾的
D、互相制約的
E、主要由傾向因素決定
9、健康教育與健康促進(jìn)的效應(yīng)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括
A、促成因素
B、傾向因素
C、強(qiáng)化因素
D、健康相關(guān)行為
E、以上各項(xiàng)均是
10、健康促進(jìn)規(guī)劃的三個(gè)組成部分是
A、設(shè)計(jì)、管理、評(píng)價(jià)
B、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、反饋
C、評(píng)估、設(shè)計(jì)、實(shí)施
D、評(píng)估、實(shí)施、管理
E、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)
11、下列關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃評(píng)價(jià)的敘述，不正確的是
A、評(píng)價(jià)是將客觀實(shí)際與目標(biāo)進(jìn)行比較的過(guò)程
B、評(píng)價(jià)可保證計(jì)劃執(zhí)行的質(zhì)量
C、評(píng)價(jià)通常在項(xiàng)目的總結(jié)階段進(jìn)行
D、評(píng)價(jià)的方法之一是建立監(jiān)測(cè)系統(tǒng)
E、評(píng)價(jià)可改進(jìn)專業(yè)人員的工作
12、全面、完整的健康教育項(xiàng)目應(yīng)開(kāi)始于科學(xué)的
A、計(jì)劃
B、規(guī)劃
C、設(shè)計(jì)
D、分析
E、診斷
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