2021年臨床助理醫(yī)師考試《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》精編考點(diǎn)

　　醫(yī)學(xué)心理學(xué)精編考點(diǎn)

　　1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)：是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科，屬于規(guī)范心理學(xué)。

　　2.醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化：生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式。

　　3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本觀點(diǎn)：心身統(tǒng)一、社會影響人體健康。

　　4.心理是腦的功能，心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動的反映。

　　5.人腦對現(xiàn)實(shí)的反映具有主觀性(經(jīng)歷不同)、能動性(即有選擇地反映外界事物)，不是對所有外界事物都反映。

　　6.知覺的基本特征：知覺的選擇性、知覺的整體性、知覺的理解性、知覺的橫常性。

　　7.記憶過程的規(guī)律：識記、保持、健忘、再認(rèn)、回憶。

　　8.遺忘：已感知過的事物提取時(shí)失敗，遺忘最快發(fā)生在識記第1天，以后會變慢，呈先快后慢規(guī)律，提示要及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　9.瞬時(shí)(感覺)記憶：視覺形象記憶約保持1/4秒，聲像記憶大約持續(xù)2～4秒。

　　10.短時(shí)記憶：在感覺記憶基礎(chǔ)上保持1分鐘左右記憶，多9個(gè)記憶單位，少5個(gè)記憶單位(7±2)。

　　11.長時(shí)記憶：隨時(shí)提取，受干擾小。

　　12.創(chuàng)造性思維階段分為：準(zhǔn)備-醞釀-豁朗-驗(yàn)證。

　　13.創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)：變通性(如誰說出磚頭的作用越多，創(chuàng)造力越高)、獨(dú)特性(越獨(dú)特創(chuàng)造力越高)、流暢性(不卡殼)能流暢才能變通，能變通才可能獨(dú)創(chuàng)。

　　14.思維是屬于心理活動的：認(rèn)知過程。

　　15.個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的獲得而引起行為發(fā)生相對持久變化的過程稱為：學(xué)習(xí)。

　　16.意志的特征：意志行動是有目的的行動;與克服困難相聯(lián)系(意志行動的核心);以隨意運(yùn)動為基礎(chǔ)。

　　17.一種比較持久微弱、具有渲染性的情緒狀態(tài)是：心境。

　　18.需要的分層：生理<安全<愛與被愛<尊重需要<自我實(shí)現(xiàn)。

　　19.趨避沖突：指人對同一事物同時(shí)產(chǎn)生相矛盾的動機(jī)，既向往得到它，又想拒絕避開它(想吃自助，又怕長胖)。

　　20.智力的個(gè)體發(fā)展來說：從出生到青春期——智力等速增長;20～34歲——智力達(dá)高峰期。

　　21.智力正常：屬于人正�；顒拥淖罨�本心理?xiàng)l件，是心理健康首要標(biāo)準(zhǔn)。

　　22.人格完整：心理健康的最終目標(biāo)是人格完整。

　　23.心理評估中最常用的方法是：會談法。

　　24.反映一個(gè)測驗(yàn)工具的正確性是指該測驗(yàn)的：效度。

　　25.沖擊療法：用于恐懼癥。又名滿灌法，治療開始即將病人處于他最怕的情境中。

　　26.醫(yī)患溝通的基本方法：動態(tài)主要包括面部表情、肢體表情、目光接觸、人際距離(醫(yī)患0.5～1.2m，心理醫(yī)生與患者1.2～1.5m)、語調(diào)表情等。

　　27.醫(yī)患關(guān)系的基本模式：主動-被動型;指導(dǎo)-合作型;共同參與型。

　　28.引起瀕死感最強(qiáng)的疾病是癌癥。

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