第三章 心理衛(wèi)生 【考綱要求】
1．心理衛(wèi)生概述：①心理衛(wèi)生概念；②心理健康的標準。
2．不同年齡階段的心理衛(wèi)生：①兒童心理健康的問題與維護；②青少年心理健康的問題與維護；③中年人心理健康的問題與維護；④老年人心理健康的問題與維護。
【考點縱覽】
1．心理健康的標準：①認知正常；②情緒樂觀；③意志堅強；④人格健全；⑤行為、生活方式健康。
2．兒童心理發(fā)展的關鍵期：語言發(fā)展的關鍵期是1～3歲，人格發(fā)展的關鍵期是3～7歲，智力發(fā)展的關鍵期是7歲以前，培養(yǎng)自制力的關鍵期是2～3歲。
3．維護青少年心理健康的教育是：①性心理、性生理、性道德、性教育；②正確世界觀、價值觀教育；③正確友誼觀、戀愛觀教育；④自我意識形成教育。
【歷年考題點津】
1．智力發(fā)展的關鍵期在
A． 3歲前
B． 4歲前
C． 5歲前
D． 6歲前
E． 7歲前
答案：E
第四章 心身疾病
【考試要求】
1．心身疾病的概述：①心身疾病的定義；②心身疾病的診斷標準；③心理社會因素與心身疾病的發(fā)生。
2．心理應激與應對：①心理應激的定義；②心理應激對健康的影響與機制；③心理防御機制；④應對心理應激的方法。
3．心身疾病的預防與治療：①心身疾病的預防原則；②心身疾病的治療原則。
【考點縱覽】
1．心身疾病及其診斷標準：①器質性病變的臨床特點；②發(fā)病中有明確的心理-社會因素；③能排除神經癥精神��；④單純用生物醫(yī)學措施治療收效甚微。
2．心理社會因素與心身疾病的發(fā)生。
3．心理應激的定義、心理應對的定義、心理應激影響健康的機制。
4．應對心理應激的方法。
5．心身疾病的預防及治療原則。
【歷年考題點津】
1．心身疾病的治療原則，不包括
A．藥物緩解癥狀
B．自我心理調節(jié)
C．不間斷發(fā)泄
D．矯正不良習慣
E．心理護理
答案：C
2．按照心身醫(yī)學的觀點，下列疾病中屬于心身疾病的是
A．精神分裂癥
B．抑郁癥
C．消化性潰瘍
D．大葉性肺炎
E．精神發(fā)育遲滯
答案：C
第五章 心理評估
【考綱要求】
1．心理評估的概念：①心理評估的概念；②心理測驗的分類；③心理評估的常用方法。
2．心理測驗的原則和條件：①心理測驗的原則；②標準化心理測臉的條件。
3．常用的心理測驗與評定量表：①智力測驗；②人格測驗；③評定量表。
【考點縱覽】
1．心理評估與心理測量、心理測驗的概念。
2．心理測驗的分類。心理評估的常用方法：①調查法；②觀察法；③會談法；④作品分析法；⑤心理測驗法。
3．心理測驗的原則：①標準化原則；②保密原則；③客觀性原則。
4．標準化心理測驗應具備的條件：①效度；②信度；③常模；④固定的施測條件；⑤標準的指導語；⑥統一的記分方法；⑦大樣本。
5．比率智商。離差智商（現在常用）。
6．比奈-西蒙量表（Bind-Simon皿）、韋克斯勒智力量表。人群中真IQ，90～109為平常，大于 109為高于平常，小于90為低干平常。
7．客觀性人格測驗：①明尼蘇達多相人格調查表（MMPI) ;②卡特爾16項人格因素問卷（16PF)
;③艾森克人格向卷（EPQ)。投射性人格試驗：①洛夏墨跡試驗；②主題統覺測驗。
8．評定量表：適應行為量表如成人智殘評定表；精神問題評定量表如SCL-90癥狀自評量表、SDS抑郁自評量表、SAS焦慮自評量表。
【歷年考題點津】
1．一個測驗工具中對于對象可以測量到的程度，是指該工具的
A．常模
B．信度
C．效度
D．樣本
E．標準
答案：B
2．洛夏測驗作為一種心理測驗，其所用的方法是
A．投射法
B．問卷法
C．作業(yè)法
D．觀察法
E．會談法
答案：A
3．智商IQ的結論“高于平�！�，是指其分數為
A． 70～79
B． 80～89
C． 90～109
D． 110～119
E． 100～109
答案：D
4．用16種人格因素測驗量表（16PF）測驗某人的人格特征，這一方法是依據
A．弗洛伊德人格理論
B．卡特爾人格理論
C．艾森克人格理論
D．斯金納的人格理論
E．羅杰斯的人格理論
答案：B
5．“一種心理測量的工具”稱為
A．心理評估
B．心理鑒定
C．心理測驗
D．心理觀察
E．心理調查
答案：C
6．“比奈-西蒙量表”屬于一種
A．智力測驗
B．人格測驗
C．神經心理測驗
D．評定量表
E．投射測驗
答案：A
7．反應一個測驗工具的正確性是指該測驗的
A．效度
B．信度
C．樣本
D．常模
C．概念
答案：A
15(X-M)
8．IQ= +100稱這
S
A．比率智商
B．離差智商
C．百分位智商
D．中位數智商
E．人格智商
答案：B
9．“受試者根據自己的理解和感受對一些意義不明的圖像、墨跡作出回答，借以誘導出受試者的經驗、情緒或內心沖突”稱為一種
A．智力測驗
B．投射測驗
C．運動測驗
D．感知測驗
E．人格測驗
答案：B
10．心理測驗工作應遵守的原則為
A．真誠、中立、回避
B．自強、自立、自省
C．信度、效度、常模
D．客觀、保密、標準化
E．自主、學習、實效
答案：D
第六章 心理治療與咨詢
【考綱要求】
1．心理治療的概念
(1）心理治療的概念。
(2)心理治療的性質。
(3)與思想政治工作、心理咨詢的區(qū)分。
(4)心理治療的分類。
(5）心理治療的適應證。
2．心理治療的常用方法
(1)精神分析的常用方法。
(2）行為主義的常用方法。
(3）人本主義療法的特點。
3．心理療的原則與要求
(1）心理治療中醫(yī)患關系的概念。
(2)心理治療的工作原則。
(3)對心理治療師的基本要求。
4．心理咨詢
(1）心理咨詢的概念。
(2）心理咨詢的方式和手段。
【考點縱覽】
1．心理治療的概念性質。
2．心理治療與心理咨詢的區(qū)別。
3．心理治療的分類及適應證。
4．精神分析的常用方法：①自由聯想；②夢的分析；③移情。
5．行為主義的常用方法：①系統脫敏療法；②厭惡療法；③放松訓練法；④生物反饋法。
6．人本主義療法：以患者為中心療法。
7．心理治療的醫(yī)患關系。
8．心理治療的工作原則：①真誠原則；②耐心原則；③保密原則；④中立原則；⑤回避原則。
9．心理咨詢的概念及意義。
10．心理咨詢的方式和手段。
【歷年考題點津】
1．女性，19歲，大學一年級新生，從山區(qū)來到城市上學，自述不能見馬路上的汽車，當汽車經過時，總感覺汽車很可能撞上自己，因此十分恐懼，來心理門診就診，最好采用的方法是
A．自由聯想
B．厭惡治療
C．生物反饋
D．系統脫敏
E．夢的分析
答案：D
2．女性，55歲，國家公務員，30年來因丈夫（高級工程師）有外遇，夫妻感情不佳，總想離婚，但又總舍不得孩子，又怕丟面子，來到心理咨詢門診，想問心理咨詢師，離婚還是不離婚好？此時心理咨詢師最應注意的原則是
A．回避原則
B．靈活原則
C．耐心原則
D．綜合原則
E．中立原則
答案：E
3．男性，19歲；無業(yè)青年，父親是生意人，該青年5年來一直在購買收藏女性的高跟鞋而感到滿足，而且晚上要抱著高跟鞋睡覺。在心理咨詢門診診斷為“戀物癖”，對此類患者的治療方法最好選擇
A．人本主義
B．厭惡治療
C．自由聯想
D．系統脫敏
E．夢的分析
答案：D
4．某生參加高考前數月產生嚴重焦慮，來到咨詢室后，該生講述了內心的恐懼與擔心，治療師只是認真地傾聽，不做指令性指導，這種心理療法的理論屬于
A．精神分析理論
B．認知理論
C．人本主義理論
D．心理生理理論
E．行為理論
答案：C
5．在下列方法中，屬于精神分析治療常用的是
A．系統脫敏
B．厭惡治療
C．患者中心
D．催眠治療
E．自由聯想
答案：E
6．醫(yī)生的臨床知識和技能×病人的依從性，等于
A．治療效果
B．技術交往
C．非技術交往
D．言語交往
E．非言語交往
答案：A
7．某心理咨詢師，在某超級市場遇見一位他的患者也正與其熟人在一起購物，這位治療師故意未理睬他的患者，因為他遵循的一個心理治療的原則是
A．真誠原則
B．保密原則
C．中立原則
D．回避原則
E．靈活原則
答案：B
第七章 病人心理
【考綱要求】
1．病人角色
(1)病人角色的概念。
(2）病人角色的變化。
2．求醫(yī)與遵醫(yī)行為
(1)求醫(yī)行為。
(2）遵醫(yī)行為。
3．病人的心理問題
(1)病人的心理需要。
(2）病人常見的心理問題。
【考點縱覽】
1．患者的權利
患者的角色變化：①角色行為缺如；②角色行為沖突；③角色行為減退；④角色行為強化；⑤角色行為異常。
2．求醫(yī)的原因。
3．求醫(yī)類型：①主動求醫(yī)型；②被動求醫(yī)型；③強制求醫(yī)型。
4．影響求醫(yī)行為的因素。
5．影響遵醫(yī)行為的因素。
6．患者的心理需要。
7．患者常見的心理問題。
【歷年考題點津】
1．病人安于已適應的角色，小病大養(yǎng)，該出院而不愿意出院，此時病人的狀態(tài)被稱為角色行為
A．減退
B．缺如
C．沖突
D．強化
E．異常
答案：D
2．在病人常見的心理問題中，常表現為行為與年齡、社會角色不相符合，象回到嬰兒時期，此病人的心理狀態(tài)被稱為
A．焦慮
B．回避
C．猜疑
D．憤怒
E．退化
答案：E
3．某人已被確診為某病，而本人否認自己有病，此人角色行為的改變屬于
A．角色行為沖突
B．角色行為減退
C．角色行為強化
D．角色行為缺如
E．角色行為異常
答案：D
第八章 醫(yī)患關系
【考綱要求】
1．醫(yī)患關系的概念
(1)什么是醫(yī)患關系。
(2)醫(yī)患關系的重要性。
(3)醫(yī)患交往的兩種形式。
(4)醫(yī)患交往的兩種水平。
2．醫(yī)患交往中的問題
(1)醫(yī)患間的沖突。
(2)醫(yī)患間交往障礙的原因。
3．醫(yī)患關系的模式
(1)醫(yī)患關系模式的類型。
(2)醫(yī)患關系模式的轉化。
4．醫(yī)務人員的心理素養(yǎng)
(1)醫(yī)務人員應具有的心理素質。
(2)良好的心理素質的培養(yǎng)。
【考點縱覽】
1．醫(yī)患關系的概念及其重要性。
2．醫(yī)患交往的兩種形式、醫(yī)患交往的兩個水平。治療效果=醫(yī)生的臨床知識與技能×患者的依從性。
3．醫(yī)患間交往障礙的原因。
4．醫(yī)患關系模式類型，①主動-被動型；②指導-合作型；③共同參與型。
5．醫(yī)患關系模式的轉化。
6．醫(yī)務人員心理健康促進的原則。
| 資料類別 |
醫(yī)師考試各章考點精析第14篇【醫(yī)學心理學】 |
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| 資料來源 |
考試吧 (Exam8.com) |
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