2019湖北襄陽(yáng)中考《語(yǔ)文》真題及答案已公布

　　積累與運(yùn)用(22分)

　　1.“倔”改為“掘”;“章”改為“彰”。(改正錯(cuò)別字1分，每字0.5分;書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀1分。共2分)

　　2.yī ;nínɡ(每注音正確一字給1分，共2分)

　　3.C (2分)

　　4.D (2分)

　　5.A (2分)

　　6.(1)周進(jìn) (1分)

　　(2)士人(或：讀書(shū)人/儒生) 理想社會(huì)(或：社會(huì)理想) 諷刺(每空1分，共3分)

　　7.(1)曲徑通幽處 (2)但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 (3)一個(gè)有益于人民的人

　　(4)A.會(huì)當(dāng)凌絕頂 B.一覽眾山小 C.沉舟側(cè)畔千帆過(guò) D.后天下之樂(lè)而樂(lè)

　　(每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字等任何一種情況，該空即不得分。共8分)

　　二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)(8分)

　　8.(1)【家國(guó)頌 我參與】示例：四十載立下誓言迎幸福 (2分)

　　(2)【家國(guó)文 我傳承】E B (每空1分，共2分)

　　(3)【家國(guó)事 我探究】示例：人生應(yīng)當(dāng)選擇為祖國(guó)、為他人奉獻(xiàn)才不會(huì)后悔。(意對(duì)即可，2分)

　　(4)【家國(guó)吟 我推薦】

　　示例一：張老師您好，陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》借寫(xiě)風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)了作者感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心，您看吟誦這一首行嗎?

　　示例二：張老師您好，艾青的《我愛(ài)這土地》通過(guò)將“我”化身為一只鳥(niǎo)的形象，表達(dá)了一種刻骨銘心、至死不渝的偉大、深沉的愛(ài)國(guó)主義情感，您看吟誦這一首行嗎?

　　示例三：張老師您好，舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》通過(guò)“我”向祖國(guó)的傾訴，將個(gè)體的“我”融入到祖國(guó)的大形象里，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和歷史責(zé)任感，您看吟誦這一首行嗎?

　　(有稱呼、有推薦篇目1分，結(jié)合篇目的內(nèi)容或情感簡(jiǎn)明、連貫地給出推薦理由1分，意對(duì)即可，共2分)

　　三、閱讀與欣賞(40分)

　　(一)古詩(shī)詞賞析(4分)

　　9. D (2分)

　　10. 示例一：掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，

　　不會(huì)被事物的假象迷惑。(意對(duì)即可，2分)

　　示例二：只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。(意對(duì)即可，2分)

　　(二)文言文閱讀(10分)

　　11. ①派遣　　　 ②于是、就(每字1分，共2分)

　　12. C (2分)

　　13. 拿著符節(jié)發(fā)放河南郡倉(cāng)庫(kù)的糧食救濟(jì)災(zāi)民。(關(guān)鍵詞 “持”“發(fā)”“賑”“之”要譯出。錯(cuò)譯、漏譯一字扣0.5分。共2分)

　　14. 示例一：剛正不阿(1分) 以數(shù)切諫(1分)(共2分)

　　示例二：恪盡職守(1分) 臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉(cāng)粟以賑之(1分)(共2分)

　　15. 示例一：從“其治，責(zé)大指而已，不苛小”中(1分)，我明白：做事情一定要堅(jiān)持大的

　　原則，對(duì)小節(jié)不需要求全責(zé)備(意對(duì)即可，1分)。(共2分)。

　　示例二：從“擇丞史而任之”中(1分)，我明白：做事情要選擇有能力的人(意對(duì)即可，1分)。(共2分)

　　(三)記敘文閱讀(13分)

　　16. 摘茶葉 撿菌子(各1分，共2分)

　　17. 這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確描繪了各種菌子的色彩(1分)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了山里孩子對(duì)菌子的喜愛(ài)之情(1分)。(共2分)

　　18. 比喻(1分)。把生命的蓬勃比作花開(kāi)，形象地表現(xiàn)了早起生命的蓬勃和美好(1分)，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)和贊美之情，深化了中心(1分)。(共3分)

　　19. (1)第②段寫(xiě)他人早起，引出下文，為寫(xiě)“娘”和“我”的早起做鋪墊;(2)第⑧段寫(xiě)他人早起，引出文末對(duì)蓬勃生命的贊美;(3)豐富文章的內(nèi)容;(4)結(jié)構(gòu)上形成了前后呼應(yīng)。(意對(duì)即可，每點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)即得3分)

　　20. 一是充當(dāng)全文的線索，貫穿全文。二是交待了全文的內(nèi)容，早起做事。三是激發(fā)讀者閱讀興趣。(意對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共 3分)

　　(四)議論文閱讀(13分)

　　21. 只要每天堅(jiān)持讀書(shū)，就能做到“讀書(shū)等身”。(2分)

　　22. 舉例論證(1分)，通過(guò)列舉“玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，成效顯著”的事例(1分),具體有力地論證了中心論點(diǎn)“只要每天堅(jiān)持讀書(shū)，就能做到‘讀書(shū)等身’”，增強(qiáng)了說(shuō)服力(1分)。(共3分)

　　23. 先引用名言強(qiáng)調(diào)抓緊時(shí)間讀書(shū)的重要性(1分)，接著列舉彭雪楓勤讀的例子，告訴我們要抓緊時(shí)間，堅(jiān)持每日讀書(shū)(1分)，最后告訴我們：一些碎片時(shí)間，是可以成為讀書(shū)時(shí)間的(1分)。(意對(duì)即可，共3分)

　　24. 示例：(1)堅(jiān)持每天閱讀;(2)合理利用自己的碎片時(shí)間;(3)要讀有價(jià)值的東西;

　　(4)靜下心來(lái)擠時(shí)間讀;(5)讀書(shū)形式可以多樣化;(6)多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　(任答出三點(diǎn)，合理即可，每點(diǎn)1分，共3分)

　　25. B (2分)

　　四、寫(xiě)作與表達(dá)(50分)

　　26.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　類型項(xiàng)目

　　一類文

　　(45~50分)

　　二類文

　　(40~44分)

　　三類文

　　(35~39分)

　　四類文

　　(30~34分)

　　五類文

　　(29分以下)

　　評(píng)分要求：

　�、夙毝�人閱一卷，各自獨(dú)立給分，若誤差超出規(guī)定范圍，由第三人(終審)重閱。

　�、诜渤�襲、雷同作文，得分不得超過(guò)五類卷。

　�、畚磳�(xiě)題目的扣2分;不足600字的，每少50字扣1分;卷面不整潔，字跡潦草的扣2分;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一逗到底的扣2分。

　�、苓_(dá)到一類卷要求的作文，應(yīng)給高分甚至給滿分。

　�、莘才袨闈M分和五類卷的，原則上須經(jīng)閱卷組長(zhǎng)認(rèn)定。

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