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全市6.7萬(wàn)名考生于昨日下午結(jié)束中考。今年中考試卷難易程度如何?各科試題有何創(chuàng)新?對(duì)今后的課堂教育有什么啟發(fā)?昨日,本報(bào)記者專門邀請(qǐng)寧波外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的5位資深教師對(duì)各學(xué)科試卷進(jìn)行評(píng)析。
語(yǔ)文:立足文本 關(guān)注現(xiàn)實(shí)
中學(xué)高級(jí)教師 羅 瓊
如果把去年的試卷比作是一首優(yōu)美精致的散文詩(shī),今年的試卷則更像是一首渾厚雋永的哲理詩(shī),引人深思,給人啟迪。
一、注重積累,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感,突出人文關(guān)懷。積累運(yùn)用部分的考查,考點(diǎn)全面,考題靈活。第1、2題將字詞的考查放在具體的語(yǔ)境中,既能給學(xué)生以情感上的熏陶,又能考查學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。第3題,出題者選用了學(xué)生習(xí)作片斷,其中格言警句的考查采用替換的形式出題,既避免了死記硬背,又注重學(xué)生語(yǔ)感,讓人耳目一新。而句子的連貫與仿用的題干,體現(xiàn)了出題者對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。第4題古詩(shī)句默寫,在常用的古詩(shī)句填空之外,出題者增加了兩句描寫祖國(guó)大好河山、抒發(fā)愛國(guó)情懷的選做題,給學(xué)生寬松的自主選擇的空間,兼顧到學(xué)生的個(gè)人積累。
二、注重感悟,突出能力,緊扣時(shí)代脈搏。閱讀理解的現(xiàn)代文部分,與去年相比,兩篇文章的文體特征更加鮮明,區(qū)分度更大。小小說《應(yīng)聘》,以一位母親陪兒子應(yīng)聘的過程來折射現(xiàn)今社會(huì)中父母對(duì)子女的教育問題。有很強(qiáng)的時(shí)代氣息,有利于學(xué)生在閱讀中感悟思考。其中第9題,對(duì)于小說結(jié)尾的選擇,哪一個(gè)更為合理,是一道全新PISA題目,它考查學(xué)生能否根據(jù)小小說的知識(shí),在充分理解文本的基礎(chǔ)上反思和評(píng)價(jià)文本的能力,是試卷的亮點(diǎn)之一。同樣說明文《“綠色”淺層地溫能》也取自于生活中熱點(diǎn)話題環(huán)保能源?疾閷W(xué)生篩選、提取信息的能力,根據(jù)文意進(jìn)行合理推斷的能力,引導(dǎo)學(xué)生充分關(guān)注身邊科學(xué),培養(yǎng)科學(xué)的思想方法。
三、注重文本,學(xué)以致用,切合教學(xué)實(shí)際。閱讀理解的文言文部分選材經(jīng)典而淺易,兼具意趣。課內(nèi)文章《狼》的實(shí)詞解釋、虛詞比較、句子翻譯、文章寓意及啟示,都來自課文。只要夯實(shí)基礎(chǔ),認(rèn)真復(fù)習(xí)都能掌握。課外文章選自《世說新語(yǔ)》,文中王右軍表現(xiàn)出的機(jī)智聰明,能得到學(xué)生的認(rèn)可。其中第19題對(duì)兩個(gè)實(shí)詞的考查和第20題“之”字的辨析,都源于課文?疾閷W(xué)生能否讀懂文意,將課內(nèi)的知識(shí)活學(xué)活用。
四、注重生活,彰顯個(gè)性,重視價(jià)值導(dǎo)向。作文題延續(xù)了去年的半命題作文形式,以“ ,不普通”為題,要求學(xué)生從“他、她、它”中選擇一詞,聯(lián)系生活體驗(yàn)寫作。三詞選一,兼顧到不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn),有利于學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng),張揚(yáng)個(gè)性。題目中的關(guān)鍵詞一:“他”、“她”或“它”。這是一個(gè)指代詞,可以是生活中的人或物,選擇的范圍很廣。題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞“不普通”意在提醒學(xué)生,要從“他”、“她”或“它”的特點(diǎn)入手,從“他”、“她”或“它”的所作所為中汲取精神的動(dòng)力、思考現(xiàn)實(shí)人生。出題者意在引導(dǎo)學(xué)生多從內(nèi)容思想上著眼,寫出一些有獨(dú)特體悟,有思想深度的佳作!叭巳擞性拰,個(gè)個(gè)有感悟”,也許是將來寫作命題的趨向。
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