五、注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試的重大改革

　　(一)考試方式的重大改革

　　從2012年開(kāi)始，我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試方式進(jìn)行了重大改革，由紙筆考試改為計(jì)算機(jī)化考試(簡(jiǎn)稱機(jī)考)。這是注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試方式的重大變革，既是提高考試工作科學(xué)化、精細(xì)化水平的舉措，也是應(yīng)對(duì)當(dāng)前日益嚴(yán)峻的考試形勢(shì)的需要。機(jī)考的各科考試題型保持不變，適當(dāng)簡(jiǎn)化主觀題題干閱讀量。專業(yè)階段試題繼續(xù)采用客觀題與主觀題并存的方式。在保持試題難易程度總體不變的情況下，客觀題比重將適當(dāng)增加。

　　(二)考試數(shù)據(jù)的保存和回收

　　機(jī)考具有技術(shù)成熟、安全性高、便捷節(jié)約等優(yōu)勢(shì)，是考試技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和方向。

　　1.考生在考試機(jī)上作答，考試機(jī)系統(tǒng)實(shí)時(shí)自動(dòng)加密保存考生作答數(shù)據(jù)，同時(shí)考場(chǎng)管理機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)收集考生作答數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，也就是說(shuō)所有考生作答數(shù)據(jù)都進(jìn)行雙重保存和備份。

　　2.考試結(jié)束后，考試數(shù)據(jù)上傳至服務(wù)器，考試系統(tǒng)會(huì)根據(jù)出考人數(shù)自動(dòng)校驗(yàn)考試數(shù)據(jù)是否完整，以及每個(gè)考生的答題數(shù)據(jù)是否完整，提前交卷或者考試時(shí)間結(jié)束未提交試卷(系統(tǒng)自動(dòng)收卷)不影響考試數(shù)據(jù)的完整性、正確性。如果發(fā)現(xiàn)有考生參加考試但沒(méi)有成功交卷，或者答題數(shù)據(jù)不完整，系統(tǒng)將顯示交卷狀態(tài)異常并報(bào)警，要求考點(diǎn)重新收集考生的考試數(shù)據(jù)，重新上傳至服務(wù)器。

　　3.考試數(shù)據(jù)回收完成后，技術(shù)人員還對(duì)所有系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行人工核查。如果存在交卷狀態(tài)異常的考試數(shù)據(jù)，技術(shù)人員會(huì)將考生作答數(shù)據(jù)與備份數(shù)據(jù)進(jìn)行差異對(duì)比，確保每一個(gè)考生的考試數(shù)據(jù)沒(méi)有缺失。另外，考試系統(tǒng)對(duì)備份文件損壞具有保障機(jī)制，能夠確保備份數(shù)據(jù)不會(huì)缺失。

　　為了確�？荚嚁�(shù)據(jù)回收完整，除了考試系統(tǒng)的雙重備份和自動(dòng)校驗(yàn)以外，還要進(jìn)行人工審核。

　　(三)試卷的評(píng)閱方式

　　實(shí)施機(jī)考以后，客觀題繼續(xù)采用計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)閱，主觀題采用人工在計(jì)算機(jī)上評(píng)閱。利用計(jì)算機(jī)閱卷，省去了人工分發(fā)試卷、回收試卷和機(jī)器讀卡等環(huán)節(jié)，可以有效提高評(píng)卷工作的安全性和準(zhǔn)確性。利用計(jì)算機(jī)評(píng)卷，還有利于消除考生卷面不整潔和字跡潦草影響評(píng)卷專家的判斷，能夠最大限度地維護(hù)每位考生的利益。

　　根據(jù)《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試試卷評(píng)閱工作規(guī)則》的規(guī)定，中注協(xié)對(duì)考試試卷實(shí)行三評(píng)機(jī)制。具體操作是，在對(duì)考生個(gè)人信息完全屏蔽封閉的情況下，試卷首先經(jīng)過(guò)兩位獨(dú)立的評(píng)卷人員評(píng)閱，形成一評(píng)、二評(píng)結(jié)果，然后由計(jì)算機(jī)自動(dòng)對(duì)一評(píng)、二評(píng)成績(jī)進(jìn)行比對(duì)，識(shí)別出一評(píng)、二評(píng)成績(jī)存在誤差的試卷，由第三評(píng)卷人員和閱卷組長(zhǎng)針對(duì)該試卷差異點(diǎn)進(jìn)行最終評(píng)判。

　　所有的評(píng)卷人員都經(jīng)過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)和嚴(yán)格考核后上崗，確保評(píng)卷人員熟悉試題、參考答案和評(píng)卷流程，評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)一致，保證評(píng)卷公平。

　　(四)考試分兩階段進(jìn)行

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試是為注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)選拔和培養(yǎng)人才的執(zhí)業(yè)資格考試，在行業(yè)人才建設(shè)中發(fā)揮著重要的導(dǎo)向作用。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面進(jìn)步和改革開(kāi)放的持續(xù)深化，特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際市場(chǎng)的日益融合，對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的勝任能力提出了更高的要求，考生必須通過(guò)專業(yè)階段考試和綜合階段考試，才能領(lǐng)取全科合格證書(shū)。專業(yè)階段主要測(cè)試考生是否具備注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)所需要的專業(yè)知識(shí)，是否掌握基本技能和職業(yè)道德規(guī)范，而綜合階段主要測(cè)試考生是否具備在執(zhí)業(yè)環(huán)境中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，保持職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德與態(tài)度，有效解決實(shí)務(wù)問(wèn)題的能力，其中包括在國(guó)際環(huán)境下運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行業(yè)務(wù)處理的能力。綜合階段考試體現(xiàn)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)特性和注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力的要求，其測(cè)試目標(biāo)不同于專業(yè)階段考試。因此，綜合階段考試并不是專業(yè)階段6科知識(shí)的重復(fù)測(cè)試，而是要求考生能夠綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)和相關(guān)技能，對(duì)執(zhí)業(yè)環(huán)境中的實(shí)務(wù)案例進(jìn)行信息的篩選、甄別和判斷，進(jìn)行深入分析并提出有效的意見(jiàn)、建議或解決方案。

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