2012國家公務員考試熱點：李陽家暴事件

　　【背景鏈接】

　　自8月31日以來，瘋狂英語創(chuàng)始人李陽的妻子在微博曝光受傷的照片，稱遭到李陽的家庭暴力。 9月10日，李陽在微博上正式回應之前的家暴傳聞，稱“我向KIM(李陽的妻子)正式道歉，我對她實施了家庭暴力，造成了身體和心靈上的嚴重傷害，對孩子也產(chǎn)生了不良的影響。我也向所有人道歉，我將深刻反省我的行為�！�。

　　【標準表述】

　　[綜合分析]

　　家庭暴力，是指發(fā)生在家庭成員之間的，以毆打、捆綁、禁閉、殘害或者其它手段對家庭成員從身體、精神、性等方面進行傷害和摧殘的行為。家庭暴力直接作用于受害者身體，使受害者身體上或精神上感到痛苦，損害其身體健康和人格尊嚴。家庭暴力發(fā)生于有血緣、婚姻、收養(yǎng)關(guān)系生活在一起的家庭成員間，如丈夫?qū)ζ拮�、父母對子女、成年子女對父母等，婦女和兒童是家庭暴力的主要受害者，有些中老年人、男性和殘疾人也會成為家庭暴力的受害者。家庭暴力會造成死亡、重傷、輕傷、身體疼痛或精神痛苦。

　　1970年代以來，家庭暴力問題受到國際社會的普遍關(guān)注。不少國家已經(jīng)或正在采取立法手段，希望根治這一跨越國界、意識形態(tài)、階級和族群的全球問題。家庭是組成社會的基本元素，當這個本應飽含溫馨和睦的空間被內(nèi)部暴力侵蝕時，不論是主動施以暴力的一方，還是在恐懼中被迫面臨暴力的一方，在家庭維護失控的同時都成為家庭暴力的受害者。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，家庭暴力呈現(xiàn)出新的趨勢和特點：“冷暴力”、“精神虐待”、“高知識階層”等逐漸成為談論家庭暴力問題時頻繁出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。李陽家暴門事件就是這一新特點的反映。

　　[原因分析]

　　當產(chǎn)生家庭暴力的原因有諸多方面，歸納起來，主要體現(xiàn)在：

　　1、我國現(xiàn)行法律尚無配套的比較完善的措施。制止家庭暴力的措施，缺乏執(zhí)法監(jiān)督制度。在立法上，保護家庭成員人身權(quán)利，制止家庭暴力的法律分散于各個法律之中，原則性強，可操作性差。

　　2、歷史原因和社會原因。從歷史發(fā)展來看，我國長期以來“男尊女卑”傳統(tǒng)的夫權(quán)思想，在當前市場經(jīng)濟形勢下有所抬頭;從社會角度來看，一是我國婦女的地位存在事實上的不平等，二是社會上多數(shù)人認為“家庭暴力是家庭內(nèi)部的事”、“清官難斷家務事”。

　　3、有關(guān)部門對家庭暴力問題重視不夠。有些單位的領導認為家庭暴力是一般家庭內(nèi)部事務，不予過問，不予干預，有的法官對于受害者因不堪忍受家庭暴力請求離婚的訴訟，一味調(diào)解和好不判決離婚，從而使施暴者更加肆無忌憚地實施暴力行為。

　　4、在法律宣傳和教育方面開展得不夠廣泛和深入。許多公民沒有意識到家庭暴力是違法犯罪行為，而社會輿論對此采取寬容態(tài)度而未能給予及時的、大張旗鼓譴責，對致暴者沒有威懾作用。

　　[對策措施]

　　要從根本上解決家庭暴力的問題，可以從以下幾個角度著手：

　　1、充分利用現(xiàn)有的法律框架來制止家庭暴力行為。我國目前還沒有關(guān)于保護婦女、未成年人、老年人等群體權(quán)益的完整法律體系，當前，要做好依據(jù)現(xiàn)有的法律框架來制止家庭暴力的行為。在這方面需要國家司法、行政管理、社團組織、媒體等多層面做持續(xù)性的工作，切實提高社會對于此問題的關(guān)注程度，充分運用現(xiàn)有的法律規(guī)定，促進行政管理、司法、基層組織、心理疏導、輿論支持的各層次的聯(lián)動，開展家庭暴力的預防和治理工程，以取得良好的法律效果和社會效果。

　　2、采用教育的、行政的、法律的綜合手段治理這一問題。充分發(fā)揮基層組織的作用。主要是發(fā)揮居委會、村委會等組織的基礎作用，作好宣傳、引導、教育、調(diào)解等工作。發(fā)揮公權(quán)機構(gòu)的干預作用。同時，執(zhí)法機關(guān)在有法律依據(jù)的前提下及時介入對加害人給予教育、警告或處罰。此外，要建立健全受害人社會救助的制度，如在社會救助站為家庭暴力的受害人以臨時救助等。

　　3、呼吁頒布反家庭暴力法和健全此類法律制度。并適時頒布一部反家庭暴力的法律，并逐步建立健全此類法律制度，既為受害者提供有效的法律救濟手段，也為執(zhí)法和司法機關(guān)提供法律依據(jù)。在此方面，應當借鑒其他國家反家庭暴力的成功經(jīng)驗，在立法、司法、教育、行政、媒體等層面建立一整套制度，促進這方面工作向科學、規(guī)范、有效的方向深入發(fā)展。

　　4、提高全民素質(zhì)，樹立良好風尚。應當通過在校教育、業(yè)余教育、在職教育等多種教育形式提高全民的思想道德和科學文化水平,促進全民族整體素質(zhì)和社會道德水準的提升。要通過各種途徑，包括教育、行政、法律、社團組織、媒體等方面的積極工作,引導樹立良好的婚姻家庭道德風尚，消除對家庭成員的暴力行為。使不道德者受到應有的輿論譴責,同時也通過教育使每個人懂得彼此尊重對方的人格和尊嚴的重要,充分認識到只有尊重別人才能得到別人的尊重。