在結(jié)構(gòu)化面試中，綜合分析是考官青睞的考察題型，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。今天考試吧跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何分析政府文件中領(lǐng)導(dǎo)人的講話，也就是名言警句的作答步驟。
例題展示：
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“綠水青山就是金山銀山�！睂�(duì)此，你怎么看?
第一，解釋含義，解釋道理
綠水青山代表的是良好的生態(tài)環(huán)境，代表著我們尊重自然、與自然和諧相處的發(fā)展思維，而良好的生態(tài)環(huán)境應(yīng)該兼具社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。金山銀山代表的是經(jīng)濟(jì)效益，而發(fā)展又是第一要義。綠水青山就是金山銀山，代表著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三種效益的高度統(tǒng)一，指明了從生態(tài)環(huán)境的良性發(fā)展中創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的可持續(xù)發(fā)展道路。
第二，圍繞道理談重要性
習(xí)總書(shū)記這句話給處于關(guān)鍵時(shí)期的我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革指明了方向，也說(shuō)出了可持續(xù)發(fā)展的精髓。為掙扎于落后和貧困中的地區(qū)在生態(tài)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)落后的偽矛盾中開(kāi)辟出一條新路，為經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展注入“清潔能源”，同時(shí)也為居民健康生活創(chuàng)造更好的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三種效益的高度統(tǒng)一。
第三，分析現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題
但如今，我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的生態(tài)危機(jī)，綠水青山難以常綠常青。一方面，我們的能源資源短缺而且分布不均，傳統(tǒng)低效的生產(chǎn)模式和無(wú)節(jié)制地開(kāi)采資源，給后續(xù)發(fā)展帶來(lái)重重阻礙;另一方面，我們賴以生存的水、土地、空氣等資源污染嚴(yán)重，給群眾的身體健康帶來(lái)極大威脅。
第四，結(jié)合實(shí)際談落實(shí)
因此要想保護(hù)好我們的綠水青山，并且讓綠水青山體現(xiàn)出其金山銀山的價(jià)值，我們必須加強(qiáng)以下工作：
1.引導(dǎo)傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，去產(chǎn)能，優(yōu)結(jié)構(gòu)。要積極探索和研發(fā)能耗更低的生產(chǎn)技術(shù)，提升產(chǎn)品的附加值。同時(shí)，要鼓勵(lì)和引進(jìn)綠色、低能耗的企業(yè)，充分利用各地傳統(tǒng)文化特色、資源優(yōu)勢(shì)等，發(fā)展精品產(chǎn)業(yè)文化和循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
2.加強(qiáng)制度建設(shè)。在提高項(xiàng)目準(zhǔn)入門檻，完善長(zhǎng)效考評(píng)、監(jiān)管機(jī)制，以及加大對(duì)違法違規(guī)行為的懲治力度等方面下大力氣。在落實(shí)項(xiàng)目引進(jìn)“先評(píng)再批”的同時(shí)，更要建立嚴(yán)格的問(wèn)責(zé)機(jī)制，無(wú)論職位升遷與否，都必須讓上臺(tái)的項(xiàng)目、政策責(zé)任到人。
3.積極培植和發(fā)展社會(huì)力量，鼓勵(lì)社會(huì)公益組織、專業(yè)環(huán)保團(tuán)隊(duì)以及公眾參與到生態(tài)建設(shè)的方方面面，讓群眾通過(guò)多元的渠道參與決策與監(jiān)督，讓民意在決策中體現(xiàn)。另外，要聯(lián)合公益組織與高校宣傳生態(tài)文明建設(shè)的重要性，引導(dǎo)群眾走進(jìn)綠水青山，發(fā)現(xiàn)綠水青山的美。
通過(guò)上述對(duì)習(xí)大大講話的分析，大家想必能受到一點(diǎn)啟發(fā)，如果你想贏得考官對(duì)你的高度評(píng)價(jià)，不妨讓中公教育專家一起帶領(lǐng)你學(xué)習(xí)。
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