國考面試指導(dǎo)：計劃協(xié)調(diào)類題如何告別“假、大、空”

　　計劃組織協(xié)調(diào)題目作為公務(wù)員面試中的�？碱}型，在結(jié)構(gòu)化面試當(dāng)中較為重要，這類題型看似簡單，但往往同學(xué)們都難以把這類題目真正答好，往往容易出現(xiàn)假、大、空的現(xiàn)象。所以考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)今天就來進(jìn)行相關(guān)總結(jié)。一般來說，考生在答題過程中常見的問題有以下幾個：

　　一、審題不仔細(xì)，缺乏針對性：

　　考查計劃組織協(xié)調(diào)的題目很多時候選擇的是一般問法，問法是“你怎么組織?你怎么安排?”如果這樣問，我們可以基于活動的流程順序，把題目進(jìn)行相關(guān)的表述。但是現(xiàn)在很多題目不再局限于這種問法，而是采取一些特殊問法，比如：“你覺得重點和難點在哪里?你如何做到全面性?你如何做到有效性?”等。在這個情況下，往往同學(xué)們要么會出現(xiàn)無法審出特殊提問方式的情況，要么出現(xiàn)的可能就是知道了但無法回答的情況，這個時候回答問題就會顯得較為套路化。

　　二、缺乏經(jīng)驗，答題內(nèi)容片面：

　　一部分考生因為剛畢業(yè)，沒有工作經(jīng)驗更加缺乏政府的工作經(jīng)驗，很多活動并不清楚怎么進(jìn)行，所以答題往往較為空洞甚至只能答出一兩點，沒法把關(guān)鍵步驟重點內(nèi)容給表達(dá)出來、全面細(xì)致地回答問題，這樣會讓考官認(rèn)為答題較為空洞，無法體現(xiàn)出具體做事情的能力，從而否定考生。

　　三、缺乏細(xì)節(jié)，答題內(nèi)容空洞

　　計劃組織考察的往往就是做具體工作的事情，考官需要通過你對于具體工作的表述從而判斷你做事情的能力，確定你踏實可靠。但是很多同學(xué)在作答相關(guān)的題目的時候，往往只說一個綱領(lǐng)性的內(nèi)容，卻不對相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行展開。比如說，舉辦一個文藝匯演，同學(xué)們作答的時候可能說的只有，我們會組織彩排，會在現(xiàn)場進(jìn)行表演。這種話術(shù)聊勝于無，甚至有的時候考官聽到會覺得非常套路。再比如說，同學(xué)們說到二次宣傳，往往都是說：我們會把照片、視頻記錄下來形成文檔，進(jìn)行二次宣傳。這樣的話術(shù)，放在大多數(shù)的計劃組織中都通用，沒有任何的細(xì)節(jié)信息，往往就是套路化的內(nèi)容了。那么，如何解決以上問題呢?

　　1.學(xué)習(xí)相關(guān)的方法，了解計劃組織協(xié)調(diào)能力題目常見的幾個類型，同時對于調(diào)研、宣傳、接待、關(guān)愛幫扶的具體方法和步驟做到深入了解，記住它們的大概流程是什么。比如說關(guān)愛幫扶一般會從四個層面去進(jìn)行幫助：物質(zhì)、精神、技術(shù)、生活。那你碰到相關(guān)的題目就可以從這些角度切入進(jìn)行分析;再比如說，調(diào)研常見的幾種方法：文獻(xiàn)、問卷、訪談等。有了分析的角度和切入的方向，往往這個活動基本就能按照流程順延下來，那接下來，你要思考的就只是內(nèi)容的細(xì)化了。

　　2.抓住每個特殊提問的具體問題，進(jìn)行有針對性的回答。比如說“如果讓你舉辦開展相關(guān)的活動，需要給三種方式，并就其中一種進(jìn)行針對性的說明。?”在這道題目當(dāng)中，你在開篇除了表達(dá)相關(guān)的目的，你還需要先說出三種活動的名稱，和具體要開展的活動是如何進(jìn)行的，而不是先介紹第一種，這樣往往考官可能會錯過關(guān)鍵信息。

　　3. 多看新聞和關(guān)注新聞事件和主動積累相關(guān)的經(jīng)驗，要特別關(guān)注競賽、晚會等，看看主辦方是如何做的，汲取相關(guān)經(jīng)驗。比如央視新聞聯(lián)播，會播出一些新聞發(fā)布會的新聞，就可以去了解“新聞發(fā)布會”的相關(guān)做法，在新聞的畫面中，有記者、有做記錄的、有發(fā)言人、有發(fā)言的內(nèi)容、有話筒等等，這些真實的例子，都可以為考試提供借鑒。

　　考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為，要想答好計劃組織題并非易事，需要平時在生活中多進(jìn)行積累，在答題過程中多進(jìn)行思考，在表達(dá)的時候再想想時候能進(jìn)行創(chuàng)新。這樣才是一道標(biāo)準(zhǔn)的計劃組織題目的要求。

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