2015選調生考試《行測》賦值法的妙用

　　我們在做選調生行測試卷的時候，經常會遇到一些題目，其題目并不給我們具體的數(shù)值，題干中又出現(xiàn)了分數(shù)、比例、倍數(shù)的情況，此時如果用傳統(tǒng)方法來解，有時會感覺到無從下手，即使有可解題的靈感，數(shù)值也會非常麻煩，此時，我們就需要使用一種新的解題思路來解題，這就是考試吧選調生考試網所要講的利用賦值法解題。

　　一、賦值法的概念

　　賦值法，簡而言之，就是將題目的某些量賦以特定的數(shù)值，通過明確的數(shù)值來解題，會使題目更加直觀，易于解答。

　　例如，題目告訴我們，有甲乙兩隊人在進行比賽，甲乙兩隊的人數(shù)比為3：2，此時我們就可以將甲隊人數(shù)賦值為3，乙隊人數(shù)賦值為2，當然，真正解題時沒這么不是這么簡單的，單單看到一句話就進行賦值，要根據(jù)題目的總體來進行考慮。

　　二、重點題型

　　賦值法進行使用于工程問題、行程問題、幾何問題、濃度問題、經濟利潤相關問題之中。

　　三、使用原則

　　1、如果題目中沒有單位，單單是一些比列關系或者說倍數(shù)，我們就可以這樣簡單的進行賦值，就像賦值法的概念這里面所舉的例子一樣。

　　2、如果題干中是有單位的，不過此時單位只有一種，也就是說單位是統(tǒng)一的，且出現(xiàn)了比列的關系，我們此時可用賦值法進行簡化，此時和使用原則1相似。

　　3、題干中如果是數(shù)量直接的一些比列關系，此時也是和原則1一樣進行簡單賦值，在這里也就不多說了。

　　4、如果題目中出現(xiàn)了分數(shù)，我們此時就不是那樣簡單的進行賦值了，如果賦值為分數(shù)的話，那在計算時就會有一些不必要的麻煩，也不利于我們的解題，做題目追求的就是簡單明了，如果能簡單的解出，誰又會去自討苦吃呢，所以說，此時我們賦的值也需要為整數(shù)的，我們所賦的數(shù)字往往就是分母的倍數(shù)，如果分數(shù)比較多的話，那就使用到最小公倍數(shù)的概念了，此時，我們所賦的值為幾個分數(shù)分母的最小公倍數(shù)。

　　例如，有塊地，種有三種植物，甲植物所占的畝數(shù)是總畝數(shù)的2/5, 乙植物所占的畝數(shù)是總畝數(shù)的1/3, 丙植物所占的畝數(shù)是總畝數(shù)的4/15,此時，我們可地的總面積賦值為5、3、15三個數(shù)的最小公倍數(shù)15，那么甲植物所占的畝數(shù)6，乙植物所占的畝數(shù)是5，丙植物所占的畝數(shù)是4。

　　四、例題演練

　　上面說了那么多的概念和原則，現(xiàn)在也該實際演練一把了，下面就利用幾個題目，讓考生對賦值法有進一步的了解。

　　【例1】兩家超市同樣的價格出一種零食。由于超市不同的營銷策略，甲超市先把該零食的單價提高10%，再過一星期又打七折出售;乙超市只在兩星期后以八折進行促銷。這時兩家超市的該零食相比，那家比較便宜?

　　A、甲　　B、乙　　C、甲、乙相同　　D、無法比較

　　解析：該題目其實就是求兩個超市的不同營銷策略所導致零食不同的價格，我們在面對這種情況時，就可以使用本文所說到的賦值法。由于零食一開始的價格是一樣的，我們可以設兩家原來的售價都是100元，至于之后的價格，如下：

　　甲超市：先提高10%，再打七折，也就是先漲價10%，再以漲價后80%出售，此時零食的售價為：

　　100×(1+0.1)×0.7=77元

　　乙超市：直接以八折促銷，也就是以原價的80%出售，此時其售價為：

　　100×0.8=80元

　　答案顯而易見，因為77小于80，所以甲超市更加便宜。

　　【例2】有一項工作，需要甲乙丙三個人共同工作10天完成，甲和乙兩個人的工作效率是相同的，丙工作4天和甲工作5天的工作量相當，三個人同時工作1天后，由于甲乙兩人有時離開了，只剩下丙一個人進行工作，那么，丙還需要多少天才能完成這項工作( )?

　　A、24 B、25 C、23 D、20

　　解析：因為丙工作四天和甲工作三天的工作量相當，可以得到甲和丙的工作效率之比為4：5，由于甲和乙兩個人的工作效率是相同的，甲乙丙三人的工作效率之比則為4：4：5，此時，我們可以設三人共同工作時的工作總量為130，則其工作效率分別為4，4，5，甲乙丙三人一天則完成13，剩下的工作量為117，甲就還有117÷5=23余2，所以也就是還需要24天才能夠完成。

　　好了，關于賦值法解題就先講到這里了，希望廣大考生勤加練習，取得成功！

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