2010年國(guó)家公務(wù)員考試(新大綱)申論習(xí)題及答案(3)

　　3.根據(jù)材料11，假設(shè)你是C縣教育局局長(zhǎng)，現(xiàn)請(qǐng)你就“加強(qiáng)農(nóng)村教育”的問(wèn)題，以個(gè)人名義向《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》意見(jiàn)收集組寫(xiě)一封建議信。

　　要求：陳述現(xiàn)狀，說(shuō)明問(wèn)題，給出對(duì)策;格式正確，語(yǔ)言得體;字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)。(30分)

　　答：

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》意見(jiàn)收集組的同志們：

　　你們好!

　　教育部提出制定《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，并公開(kāi)征求意見(jiàn)以來(lái)，得到了社會(huì)各界的積極響應(yīng)。結(jié)合我縣的實(shí)際，我局同志也紛紛建言獻(xiàn)策，就綱要中“加強(qiáng)農(nóng)村教育”的部分提出建議。借此機(jī)會(huì)，謹(jǐn)由我代表諸位同志將整合后的建議上達(dá)貴組。

　　在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的偉大實(shí)踐中，我縣農(nóng)村教育取得長(zhǎng)足發(fā)展。各級(jí)財(cái)政投入大幅增加，農(nóng)村教育硬件設(shè)施明顯改善，農(nóng)民子女教育負(fù)擔(dān)大幅減輕。各方面體現(xiàn)出的積極因素表明：中央關(guān)于農(nóng)村教育問(wèn)題的既有政策是正確英明的，符合農(nóng)村教育的實(shí)際。

　　不過(guò)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，在一些具體環(huán)節(jié)上，我縣農(nóng)村教育還存在軟肋，突出表現(xiàn)在：教育資源仍處于較匱乏狀態(tài)，特別是師資力量明顯不足;部分農(nóng)民對(duì)子女接受教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠，強(qiáng)制子女勞動(dòng)而缺課的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;外出務(wù)工人員子女受教育情況堪憂等。為此，提出數(shù)點(diǎn)建議，茲列舉如下。

　　首先，繼續(xù)加大各級(jí)財(cái)政對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的扶持力度，可設(shè)教改專項(xiàng)資金，集約管理，統(tǒng)籌統(tǒng)分;同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)力量資助農(nóng)村教育發(fā)展，繼續(xù)開(kāi)展“希望工程”，推廣“一幫一”教育扶貧計(jì)劃等。

　　第二，制定更優(yōu)惠的福利政策，吸納各方面人才，充實(shí)農(nóng)村師資隊(duì)伍;特別是要鼓勵(lì)本地生源返鄉(xiāng)從事教育工作。這在當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)不景氣、就業(yè)壓力大的背景下，也是擴(kuò)展高校畢業(yè)生就業(yè)門(mén)路的可行之舉。

　　第三，加強(qiáng)法律法規(guī)教育，強(qiáng)化農(nóng)民群眾法制觀念，保證其子女履行受教育的義務(wù)。對(duì)不履行相應(yīng)義務(wù)，阻撓子女接受教育且勸說(shuō)無(wú)效者，可給予一定處罰。

　　第四，明確各部門(mén)對(duì)外出務(wù)工人員子女受教育所負(fù)的責(zé)任�？煽紤]建立寄宿制學(xué)校，吸納外出務(wù)工人員留守子女;或由流出地政府在流入地建立學(xué)校，主責(zé)外出務(wù)工人員跟從子女受教育問(wèn)題。

　　綜上四點(diǎn)意見(jiàn)，主要針對(duì)我縣農(nóng)村教育暴露出的問(wèn)題而提出，相信這也是我國(guó)現(xiàn)階段農(nóng)村教育的通病。望采納!并對(duì)貴機(jī)構(gòu)的辛勤工作表示敬意與感謝!

C縣教育局局長(zhǎng)

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