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2014甘肅公務員考試申論熱點:火爆的“國際班”

來源:考試吧 2014-07-07 14:44:03 要考試,上考試吧! 公務員萬題庫
考試吧整理“2014甘肅公務員考試申論熱點:火爆的“國際班””供考生參考學習,備考2014年甘肅公務員考試。

  熱點概述

  目前,國內不少高中正值自主招生季節(jié),以“中外合辦”“出國留學”為名義的高中“國際班”備受學生和家長青睞,但收費高昂、課程設置混亂、師資力量薄弱等問題也引發(fā)家長擔憂。“中外結合”的高中“國際班”是否真的“國際化”“高端化”了?半月談記者在北京、上海、武漢等地進行了調查。

  “國際班”招生火爆

  近年來,部分大中城市的高中開辦了“出國班”“國際合作班”“國際課程班”等教學項目,打著“中外合作辦學”“世界名校錄取”等招牌吸引學生和家長,甚至有不少公辦高中也加入了這一行列。

  上海師范大學一項調查顯示,據(jù)不完全統(tǒng)計,各地高中引入的國際課程有20多種,近300所學校正在開設各類“國際班”,廣東、江蘇等地更出現(xiàn)一個學校開設若干個中外合作辦學項目的情況。

  武漢市共有武漢六中、鐵中、育才高中、武漢外國語學校等12所高中開設“國際班”,比例約占湖北省重點高中總數(shù)的三分之一。武漢外國語學校校長李鴻朗介紹,該!皣H班”每年計劃錄取不超過40人,但前來報名的就有300多人。

  “國際班”招生火爆,主要原因是家長看重其能“直升”海外高校的機會。家住武漢漢口的李女士準備送兒子讀武漢六中的“國際班”。她對記者說,學校針對高二、高三學生開設美國大學直升課程,她兒子讀“國際班”不用參加國內高考,就可直接到海外留學。

  在采訪中,一些家長認為,若能保證優(yōu)質的教學質量,高額學費也可以接受。記者登錄上海市示范性中學進才中學國際部網(wǎng)站發(fā)現(xiàn),該校高中英文部一年學費7.6萬元;而南寧、鄭州等地的“國際班”收費每年至少在5萬元以上。除此之外,國外教材的費用也高達數(shù)千元。

  雖然“國際班”學費高昂,但擋不住部分家庭的報讀熱情!白x這個班就是為了讓孩子不再受國內高考的煎熬,進而能夠出國留學!币幻麑W生家長稱。

  相關評論

  @中國教育在線總編輯陳志文:中國教育在線總編輯陳志文談到,國際部最大的問題是課程設置,國際部因為歷史淵源先天不足,其實是中介在做,至今絕大部分有中介的影子在背后。很多國際部的課程是大雜燴,國內的課程、國外一點課程、英語課程、SAT、托福等都混合起來,它不成體系,美國大學在錄取時,必然會對你的GPA大打折扣。

  @長沙理工大學國際交流處負責人吳迪龍:國際課程應深度關注學生的個性需求,不能是簡單地培養(yǎng)出國留學生,更不能只培養(yǎng)出國定居生。

  模擬題

  越來越多的家長千方百計、煞費苦心將自己的孩子送入國際班,對此你怎么看?

  參考解析

  近年來,部分大中城市的高中開辦了“出國班”“國際合作班”“國際課程班”等教學項目,打著“中外合作辦學”“世界名校錄取”等招牌吸引學生和家長,甚至有不少公辦高中也加入了這一行列。一時之間,“國際班”大行其道,眾家長與學生擠破頭削尖腦門認為進入了“國際班”就等于成功了一大半。這實際上是對中國教育現(xiàn)狀的一種深刻反映。

  “國際班”大熱,有其一定的道理所在:首先,國際班多為中外合辦,不少國際班的教學模式是中英雙語結合的,且引進了一些外國教育專家,因此其教學質量與普通班級相比較有優(yōu)勢;其次,國際班由于收費高,所用的教材均是海外來源,且其教學模式多采用海外教學法,能更多的拓展學生的知識面與綜合能力。不少國際班還設有海外活動,對學生來說具有很大的吸引力;最后,也是眾家長最為看中的一點就是國際班畢業(yè)后可以直接申請國外留學,甚至是不少國外的名牌大學。這無異于是送子女搭上了成功的直升機。因此,不少家長與學生分外青睞“國際班“。

  但是,“國際班“大熱的背后,也存在著不少的隱憂:一是高額收費,無統(tǒng)一標準。一些家長反映,“國際班”的教學質量尚未“國際化”,學費首先“國際化”了,而且學費標準不一,額外代收項目繁多。二是課程設置混亂,師資水平參差不齊。學生家長普遍反映,由于缺乏統(tǒng)一監(jiān)管,加上課程設置多元化,目前高中“國際班”與現(xiàn)行普通高中教育模式迥異。三是留學中介機構滲透公辦學校,催生留學產業(yè)亂象。一些學校抓住學生家長的“崇洋”心理,與留學中介合作,違規(guī)辦學,成為中介機構的“廣告牌”;或與國外“野雞大學”聯(lián)辦,成了“野雞大學”的招生辦。四是“國際班“大熱也從側面反映了我們現(xiàn)行教育制度在培養(yǎng)學生全面素質能力方面存在的一定缺陷。

  因此,亟需針對上述問題,對“國際班“進行規(guī)范整頓。首先,國家應盡快出臺相應的規(guī)范性法律法規(guī)和準入年檢制度,明確普通中學能否舉辦“國際班”,并建立監(jiān)管體系,對成本核算、學費收取、招生流程、證書頒發(fā)等都進行明確規(guī)定。

  其次,探索切實可行的“國際班”課程設置。針對一些“國際班”大量開設英語相關課程和國外考試培訓課程、忽視傳統(tǒng)中學課程的情況,上海市基礎教育國際課程比較研究所所長唐盛昌表示,“國際班”引進的國外課程基本要求應與普通高中生教育教學要求相當,課程內容不能有違反國家法律法規(guī)的內容,與我國主流價值觀相沖突的內容必須進行相應處理后方可使用。同時,辦學者需對國際課程應用實踐進行研究與探索,加以創(chuàng)造性地變革和運用;不同區(qū)域、不同類型的學校應根據(jù)自身實際情況開設相應課程。

  第三,繼續(xù)加快公辦高中師資力量配備,防止教育資源失衡。雖然高中階段不屬于義務教育,但也要兼顧教育公平。目前部分“國際班”有師資力量集中的傾向,應引導師資力量合理配置,不能把所有優(yōu)秀教師、優(yōu)質資源壓倒性地投入到“國際班”上,影響其他方面的教學質量。

  最后,從學生個人角度出發(fā),應根據(jù)個人的實際情況合理規(guī)劃求學方式,而不應盲目追逐潮流強讀國際班。

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