2019省公務(wù)員聯(lián)考申論熱點(diǎn)：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

　　供給側(cè)改革是2015年11月習(xí)近平總書記提出的內(nèi)容，在我國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三駕馬車——消費(fèi)，投資和出口都遇到不同程度的挑戰(zhàn)，在貿(mào)易戰(zhàn)等等形式下，為使得國家經(jīng)濟(jì)能夠穩(wěn)定運(yùn)行，我國提出要進(jìn)行供給側(cè)改革，即從供給方進(jìn)行改革來拉動內(nèi)需實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。用改革的辦法推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少無效和低端供給，擴(kuò)大有效和中高端供給，增強(qiáng)供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應(yīng)性和靈活性，提高全要素生產(chǎn)率，使供給體系更好適應(yīng)需求結(jié)構(gòu)變化。

　　現(xiàn)實(shí)舉例：在剛建國后的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，假如作為民眾去當(dāng)時(shí)的供銷社買糖，那么最終決定他能拿到什么樣子糖不是取決于他的主觀意愿而是更多取決于供銷社內(nèi)有怎樣的一種糖，這時(shí)候更多屬于賣方市場。而當(dāng)下如若我們有買糖的需求，那么去到超市后作為消費(fèi)者就可以主觀決定自己喜歡哪塊糖，當(dāng)前我們就屬于更多的買方市場。

　　當(dāng)前之所以出現(xiàn)海淘熱潮、代購熱潮主要是因?yàn)槲覈鴩a(chǎn)的產(chǎn)品更多屬于低端制造業(yè)而當(dāng)前我國民眾由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)有了更高的消費(fèi)需求，在國內(nèi)產(chǎn)品無法滿足其需求時(shí)，國內(nèi)的更多消費(fèi)需求被轉(zhuǎn)移到了國外，供給側(cè)改革將是解決這一尷尬現(xiàn)狀的重要方式方法之一。在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí)，去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板，從生產(chǎn)領(lǐng)域加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)供給，減少無效供給，擴(kuò)大有效供給，提高供給結(jié)構(gòu)適應(yīng)性和靈活性，提高全要素生產(chǎn)率，使供給體系更好適應(yīng)需求結(jié)構(gòu)變化。

　　供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的現(xiàn)實(shí)意義

　　1.供給側(cè)改革能夠有效解決當(dāng)下經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展放緩，經(jīng)濟(jì)的新增長點(diǎn)不突出的問題，實(shí)現(xiàn)國家經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展;

　　2.供給側(cè)改革能更好的落實(shí)當(dāng)下重視職業(yè)教育的問題，職業(yè)教育培養(yǎng)的技術(shù)型人才能夠在改革下有更多的發(fā)展機(jī)遇，職業(yè)學(xué)院能真正意義得到民眾的支持和認(rèn)可度提升;

　　對策措施

　　1.大國工匠的宣揚(yáng)。

　　近年來工匠精神的宣傳，讓更多藍(lán)領(lǐng)可以有工匠精神，幫助實(shí)現(xiàn)買方市場的改革;

　　2.定位更準(zhǔn)確的改革方向

　　更多向第三產(chǎn)業(yè)如高精尖產(chǎn)業(yè)、計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)、綠色經(jīng)濟(jì)方向?qū)崿F(xiàn)發(fā)展;

　　3.政府政策扶持

　　政府作為執(zhí)政者更多給予國產(chǎn)企業(yè)支持與扶持。

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