安徽：歷年公務(wù)員考試《申論》考試情況分析

　　三、題材越來越關(guān)注熱點(diǎn)

　　安徽省各級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員考試申論科目的材料一直屬于關(guān)注重大現(xiàn)實(shí)問題、對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有全局性影響的素材。從2003年大學(xué)生就業(yè)問題、2004年食品安全問題到2005年人才市場作假問題，無不是當(dāng)年的熱點(diǎn)問題，而且這種將考點(diǎn)集中到社會(huì)熱點(diǎn)上，并選取合適的切入點(diǎn)進(jìn)行命題已成為申論考試的命題趨勢。這種命題特征在近兩年的考試中體現(xiàn)得更加明顯。

　　到2006年國家助學(xué)貸款已經(jīng)實(shí)施幾年了，發(fā)放助學(xué)貸款的目的是通過貸款的方式幫助貧困家庭的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。然而助學(xué)貸款在實(shí)施過程中，還是存在不少問題。如很多家庭并不了解助學(xué)貸款政策、學(xué)生還款情況不大理想等。每個(gè)公民都依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)，這是我國社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的基本指導(dǎo)思想，這正體現(xiàn)了命題人試圖通過“命題導(dǎo)向”來使更多的“準(zhǔn)公務(wù)員”關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注國家大政方針的命題思路。2005年安徽省的申論材料是圍繞人才市場作假展開的。人才市場主要是依據(jù)文憑、職稱、業(yè)績、經(jīng)歷等來衡量人才的，因此就有應(yīng)聘者在這方面作假，同時(shí)用人單位、招聘單位和人才中介服務(wù)組織在人才問題上也都有作假的行為。這些行為大大不利于正常的人才競爭，也給用人單位帶來了利益上的損失。這些問題的出現(xiàn)不利于社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的安定有序發(fā)展，給社會(huì)造成負(fù)面的影響。2008年安徽省申論考試的材料是以手機(jī)信息文化為中心展開的，這些發(fā)生在大家身邊的事情，極其普通卻意義重大。因?yàn)楹芏嗖唤】敌畔⒌膫鬟f，給社會(huì)造成了不好的影響，尤其不利于青少年的成長。這就需要政府和社會(huì)呼吁人們發(fā)揚(yáng)紅色文化精神，營造一個(gè)健康積極的社會(huì)文化氛圍。

　　根據(jù)這個(gè)命題規(guī)律，我們可以斷定，這一命題思路將繼續(xù)指導(dǎo)2009年安徽省各級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員考試的命題工作。因此2009年的申論考試的背景材料還是要從關(guān)系全局的重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題中提取。

　　四、材料的閱讀量越來越大，內(nèi)容越來越復(fù)雜

　　縱觀安徽省歷年申論考試的材料，2003年、2004年、2005年提供的申論材料字?jǐn)?shù)都在3000字左右，到了2006年的材料字?jǐn)?shù)猛增至5000字，這說明對(duì)考生的閱讀能力的要求有了進(jìn)一步提高。2007年的申論材料在2006年的基礎(chǔ)上略有增幅。雖然2008年申論考試的閱讀量在原有基礎(chǔ)上略有減少，但是申論文章閱讀量增大已經(jīng)成為全國各地申論考試的一個(gè)趨勢，難度也大大地提高了。同時(shí)，申論考試材料的內(nèi)容也不再僅局限于文字方面，還涵蓋了一些數(shù)字、圖形等內(nèi)容，這使得材料看起來更加復(fù)雜，增加了對(duì)材料進(jìn)行閱讀、分析的難度。