一、材料為王
“申論主要通過應(yīng)試人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工等，測查應(yīng)試人員閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力及文字表達(dá)能力等�！�
知己知彼，百戰(zhàn)不殆。既然要參加申論考試，就必須全面透徹的了解何為申論。考生應(yīng)將著眼點(diǎn)放于“給定資料”四個(gè)字上，因?yàn)樯暾摽荚囀且浴敖o定資料”為載體，對考生的能力進(jìn)行考查，材料所占篇幅之大更凸顯其重要作用，因此，考生在答題時(shí)必須從材料中尋找依據(jù)。切不可看到大綱中注明申論是主觀性試題，便脫離材料，自說自話，那樣只會被無情地淘汰。
二、通篇閱讀整體把握
“閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉��！?/P>
命題人經(jīng)常將材料的正常順序打亂去干擾考生，乍一看，考生會覺得各個(gè)材料毫不相干，思路混亂。這時(shí)，考生不要慌張，只需明確每則資料的主要內(nèi)容，而后分析各個(gè)資料之間的內(nèi)在聯(lián)系即可。資料大體由問題、影響、原因、對策幾部分組成，只有在通篇閱讀的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)整體把握，切不可孤立的閱讀每則材料�？忌杈毩�(xí)并提高自己的閱讀理解能力，此能力過硬才能更好的把握“給定資料”。
三、角度正確 措施方能切實(shí)可行
“解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗(yàn)，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法�！�
大綱明確要求考生“對具體問題作出正確的分析判斷”，只有找準(zhǔn)問題，措施才能更加有針對性，才會有效。解決問題時(shí)，考生要明確自身立場，一般題干未明確說明時(shí)，均應(yīng)以“政府角度”作答，即思考作為政府工作人員，會如何著手解決問題。如果題干明確限定身份，考生便可按照題目要求轉(zhuǎn)換身份，提出解決方案。大綱中說明“運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗(yàn)”，考生可在日常生活中多多積累，為答題提供思路，但前提仍然是角度要正確。
四、文字表達(dá)要規(guī)范
“文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋�！�
相信大家對“說明、陳述、闡釋”并不陌生，在此重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)確合理”，在作答時(shí)請考生避免使用口語、網(wǎng)絡(luò)用語，應(yīng)使用書面語、機(jī)關(guān)常用語、慣用語，力求達(dá)到大綱要求，建議考生多閱讀政府工作報(bào)告及官方網(wǎng)站，多多學(xué)習(xí)積累。
“貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)�！�
“明確工作目標(biāo)”體現(xiàn)在申論考試中就要求考生明確作答任務(wù)，如果題目要求考生面向社區(qū)群眾寫一篇宣傳稿件，就不要使用其他文體，且要根據(jù)題目設(shè)定的受眾使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。社會主義法制要求做到“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”。因此考生在答題時(shí)不可違背此宗旨。
五、明確工作目標(biāo) 謹(jǐn)記依法行政
在仔細(xì)研讀大綱后，考生應(yīng)該對2013吉林省申論考試情況有了整體的認(rèn)識，而后還需要考生有針對性的復(fù)習(xí)，這樣復(fù)習(xí)才能更有效率。
