2014年黑龍江公務(wù)員考試申論概括問題三步法則

　　隨著公考體系的日益成熟，呈現(xiàn)在歷年各地申論試卷，不管是國家公務(wù)員考試、多省公務(wù)員聯(lián)合考試、省公務(wù)員考試、還是難易程度相當(dāng)?shù)恼芯⒎z、軍轉(zhuǎn)干等考試類型中，概括問題題目是最常見的題型之一，因此需要各位考生予以特別重視。雖然概括問題題目比較簡單，但是較容易得分，導(dǎo)致很多考生會掉以輕心，存在概括不全，不準(zhǔn)，失分現(xiàn)象頻頻。所以，為了除掉這個糾結(jié)的纏繞，解答好此種類型的題目，我們必須現(xiàn)在弄清楚概括原因題目的答題方法和套路。針對概括問題類的題目，試卷中主要呈現(xiàn)出兩種大的類型，分別為某一主題問題，或者概括某一特定問題的原因。

　　一、某一主題問題概括：主題問題是整篇材料或者片段材料所反映的最主要問題，這個問題一般是較為宏觀的、抽象的，如果是出現(xiàn)在全篇材料中，這就有了一定的難度，解決的條件是考生細(xì)化每段材料，尋找關(guān)鍵詞與主題問題表述，區(qū)分問題和原因、區(qū)分問題的表現(xiàn)和問題的危害，分析比較主題問題和勾畫的信息是否有因果關(guān)系，構(gòu)成因果關(guān)系的就逐一勾畫標(biāo)注，進(jìn)行分門別類。但是，要注意的是這些問題與特定事實(shí)之間的關(guān)聯(lián)，緊扣材料。

　　二、某一特定問題的原因概括：特定問題相比整篇材料反映的主題問題是相對微觀的、具體的，是主題問題的一個方面。這些問法在10年918聯(lián)考中和13年北京市考試中出現(xiàn)某某問題的主要依據(jù)這類問法，相對來說只是換了一個“馬甲”。但是，這類題目一般出現(xiàn)在比較集中的材料中，與此對應(yīng)的原因也就出現(xiàn)在問題的周圍，也是相對集中，一般很好確認(rèn)出原因來，不過還是要緊扣資料，不能超出材料以外無限的延展。

　　總之要做好概括問題題，必須在題干中找到這個“特定事實(shí)”終極參照，而且問題要界定準(zhǔn)確，如果沒有抓住問題，想找到原因就顯得非常迷茫和困惑。

　　針對以上兩種不同概括問題題型，公考生可以把握好以下幾個答題步驟，方能突破。

　　首先，界定特定事實(shí)，區(qū)分題干中所要求概括問題是某一主題問題還是特定問題。不管是何種問題，都可以在材料中尋求答案。因?yàn)轭}干是讓你概括問題的，必定提到與此相對應(yīng)的問題，然后把這個問題默記在心，帶到閱讀中去，逐一尋找問題的出處。

　　其次，尋求段落，因?yàn)�，參考給定資料和結(jié)合、根據(jù)給定資料這些要求是不一樣的，所要找關(guān)鍵詞所在材料范圍也是不一樣的。一般而言，參考或者資料中提到了什么等，這樣的問法主要集中在若干個相鄰的段落中，需要圈定出段落來，勾畫出問題或者原因來。

　　最后，答案的分門別類。比如宏觀分析法中，可以按照整治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、科技和生態(tài)等角度來劃分;微觀分析法中，可以按照人員的角度、制度的角度、投入的角度、管理的角度等;另外還有主體分析法中，可以根據(jù)材料中體現(xiàn)出來的原因，按照不同的主體來組織答案，如政府方面、企業(yè)方面、社會方面、群眾方面等等。按照不同的方法組織出來的答案不盡相同，但是邏輯和條理會更加清楚，得分會更高。

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