2015河南公務(wù)員《申論》寫作中經(jīng)典故事選用標(biāo)準(zhǔn)

　　申論文章寫作一直以來是廣大考生的軟肋。要寫出一篇好的申論文章，贏得考官親睞，考生必須具備一定的寫作能力與技巧。申論文章寫作中，考生最喜愛的莫過于例證法，也是最容易掌握的一種寫作技巧，但考生往往在最容易操作的環(huán)節(jié)上出了問題。

　　考生在申論寫作中選用經(jīng)典故事時存在三種問題：虛假，即選用經(jīng)典故事為自己臨時編造;錯誤，即選用經(jīng)典故事與所持論點無關(guān)甚至意思相反;生硬，所選用經(jīng)典故事與觀點的行文組合上不夠妥帖，出現(xiàn)單純堆砌例子或長篇累牘講故事。

　　鑒于上述廣大考生在運用經(jīng)典故事進(jìn)行文章論證時容易犯的“三大毛病”，給出下述三個使用經(jīng)典故事需要嚴(yán)格遵守的標(biāo)準(zhǔn)，以防止廣大考生“故疾舊犯”。

　　標(biāo)準(zhǔn)一：信

　　所謂信就是真實，即考生所舉的經(jīng)典故事必須是真實的，最好是大家耳熟能詳?shù)�。因為只有真實的例子，考生們在寫作的時候才能自然地寫出來。同時，大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事，能夠讓閱卷人不需要花費時間去仔細(xì)閱讀的所舉例子。比如論證“清正廉潔是黨員干部贏得民心的必要前提”時，可運用的例子有北宋的包拯為官清廉、執(zhí)法嚴(yán)明，或是明朝海瑞一生清明、兩袖清風(fēng)、孜孜為民，或是焦裕祿一心為民、鞠躬盡瘁。但如果考生選用西漢趙廣漢、黃霸、唐朝徐有功等人的例子，就有些生僻，可能會導(dǎo)致由于閱卷人不熟悉而誤認(rèn)為是考生胡編亂造的情況，從而影響了文章得分。另外隨意捏造故事容易露出破綻，得不償失。

　　標(biāo)準(zhǔn)二：達(dá)

　　所謂達(dá)就是準(zhǔn)確、貼切，即所選用的經(jīng)典故事與所要論證的論點是相符的。相信同學(xué)們頭腦中都有幾個印象深刻的經(jīng)典故事，比如韓信胯下受辱、唐太宗喜于納諫、項羽破釜沉舟、貝多芬失聰失明而不向命運低頭等。申論文章寫作時，考生思維緊張，同時想使用經(jīng)典故事湊滿字?jǐn)?shù)，會不假思索地把這些例子寫上去，但是這些例子并不適合所有的主題。使用不能說明文章論點的經(jīng)典故事不僅不能使文章增色，反而會因為論證不貼切而被扣分。所以考生在寫作時，一定不能隨意使用經(jīng)典故事，要選取和自己的論點相符的，從而深化文章論點。

　　標(biāo)準(zhǔn)三：雅

　　所謂雅就是別致自然，即在敘述所選用經(jīng)典故事時，能夠?qū)⒐适潞喚毜嘏c論點穿插論述，這一點對廣大考生來說較難把握。在運用經(jīng)典故事時，考生容易出現(xiàn)講故事、論據(jù)重點不突出的毛病，使得文章論證啰嗦贅余。例如在論證“選賢任能是國強(qiáng)民富的有效保證”時，考生們往往會使用唐太宗善于納諫的例子。在引用時，考生會將時間、人物、事件、甚至經(jīng)過敘述一遍，這樣的話就會使得論證不突出。對于此類經(jīng)典歷史故事，只需要用其重點便可以。即唐太宗善于聽取魏征納諫，任用“房謀杜斷”，才開創(chuàng)出大唐貞觀之治。其實在論證上述論點時，還可以進(jìn)行經(jīng)典故事的對比論證。如：漢高祖劉邦文用張良、陳平，武任韓信、周勃，君臣同心，選賢任能，為西漢兩百年基業(yè)奠定基礎(chǔ);唐太宗善于聽取魏征納諫，任用“房謀杜斷”，開創(chuàng)出大唐貞觀之治;相反，東漢沖、桓之時，親小人，遠(yuǎn)賢人，終致軍閥割據(jù)，百姓涂炭;明熹宗任用閹宦，殘害忠良，最終盡失民心，斷送國運。如此運用經(jīng)典故事，能讓文章更顯氣勢，同時也讓閱卷人眼前一亮。

　　例證法中經(jīng)典故事的運用，是申論文章寫作中最易操作，使用得當(dāng)能夠給文章增添更多亮點的方法。建議各位考生在平時要注意積累一些經(jīng)典故事，并且要準(zhǔn)確把握經(jīng)典故事所蘊含的內(nèi)涵與意義，在此兩者基礎(chǔ)上按照上述標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行練習(xí)書寫，如此方能在考試時運用自如。

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