策論文式微 作文何去何從
受自身習(xí)慣、能力所限，考生在申論作文中常以大段大段對(duì)策的方式呈現(xiàn)個(gè)人對(duì)話題的理解。而從2015年國家公務(wù)員考試的文章寫作實(shí)際判分來看，策論文，即以對(duì)策的方式構(gòu)成作文主體結(jié)構(gòu)的寫作模式，漸漸難以獲得考官的青睞。在這一顛覆性的作文判分革新局面下，廣大考生如何見招拆招，成為了當(dāng)下備考各地省考的重要課題。以下，考試吧家為你支招。
一、不寫策論文，還能寫什么
作文在公務(wù)員考試中，被稱為申發(fā)論述題，申論即得名于此。如何申發(fā)，如何論述，顯然不僅僅是談對(duì)策可以囊括全面的。除了寫“怎么辦”，還可以寫“為何辦”，即進(jìn)行充分的分析。不僅僅是分析原因，還可以就話題的各個(gè)角度進(jìn)行分析，如主題自身的內(nèi)涵外延，如主題自身的內(nèi)部關(guān)系，如主題的背景與現(xiàn)狀，如主題緣何成為熱點(diǎn)，如主題所帶來的正反影響等。一言以蔽之，即分析話題的內(nèi)涵、關(guān)系、現(xiàn)狀、原因、影響。
二、撰寫論說文，如何寫得準(zhǔn)
了解了分析型文章的寫作角度，那如何才能寫得出彩，論述深刻?關(guān)鍵在于十二字原則——“論點(diǎn)源于材料，論證高于材料”。即無論分析主題的任何角度，思路出發(fā)點(diǎn)都要從材料出發(fā)，不能無中生有;結(jié)合材料后，具體的論據(jù)和論證應(yīng)當(dāng)高于材料，照抄材料素材并不能獲得考官青睞，只能表明個(gè)人思想的貧瘠與內(nèi)容的空白。如2014山東省考C類試卷命題作文《紅線與紅利》，在開頭分析紅線、紅利的定義與兩者關(guān)系后，分論點(diǎn)再分析紅線對(duì)紅利的影響之時(shí)，論點(diǎn)必然要源于材料，如紅線(保護(hù))是紅利(發(fā)展)的前提，在材料2第2段有所支撐體現(xiàn)，如牛羊數(shù)量超出濕地草場(chǎng)的承載量，大量野生動(dòng)植物消失，沙化帶出現(xiàn)等等。但在具體論證保護(hù)是發(fā)展前提時(shí)，則不能完全照抄相關(guān)論據(jù)，需要由材料內(nèi)的事實(shí)拓展到材料外的事實(shí)，可從濕地上升至生態(tài)環(huán)境。
三、撰寫論說文，如何寫得好
把握好了寫得準(zhǔn)的原則，只能保證作文分?jǐn)?shù)尚可，如何沖擊二類卷乃至一類卷，是最后一道關(guān)卡。想要分析得好，除了解決上述思路問題，還需要內(nèi)容充實(shí)，有思想性，語言規(guī)范等等，而這不是方法、技巧所能彌補(bǔ)和應(yīng)對(duì)的，需要日常的積累與總結(jié)。中公教育專家現(xiàn)給出大家熟悉申論分析風(fēng)格材料的路徑：
一，理論政策。十八大報(bào)告，十八屆三中全會(huì)公報(bào)，2015年X省政府工作報(bào)告等;學(xué)習(xí)時(shí)由章節(jié)框架到小標(biāo)題，再到段首句，最后至具體內(nèi)容。二，理論書籍。改革熱點(diǎn)面對(duì)面系列叢書，《之江新語》等。三，期刊雜志�！吨袊侣勚芸�，《瞭望東方周刊》，《南風(fēng)窗》，《求是》等。四，時(shí)事政治APP。人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)，騰訊新聞客戶端等等。此外，還可關(guān)注中公教育時(shí)事政治頻道和申論熱點(diǎn)頻道，“一站式”獲取相關(guān)信息。
綜上所述，在省考申論作文備考中，應(yīng)避免“無腦”寫對(duì)策，而是適當(dāng)增加分析的內(nèi)容;把握好分析的底線，論點(diǎn)源于材料，論證高于材料;日常勤于總結(jié)，多學(xué)習(xí)范文、時(shí)評(píng)分析的風(fēng)格。考試吧希望每一位考生都能收獲好的成績!
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