| 第 1 頁：言語理解 |
| 第 9 頁：數(shù)量關(guān)系 |
| 第 17 頁：資料分析 |
| 第 22 頁：常識(shí)判斷 |
| 第 25 頁：參考答案 |
21.一群年輕人到處尋找快樂，卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教：快樂到底在哪里?蘇格拉底說：“你們?cè)煲粭l船吧。”這幫年輕人把尋找快樂的事兒放在了一邊，找來造船的工具，鋸倒了一棵又高又大的樹，用了七七四十九天，造出一條獨(dú)木舟。獨(dú)木舟下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上了船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲歌唱。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎?”年輕人齊聲說道：“快樂極了!”
這段文字主要想告訴我們：
A.勤勞地工作是快樂的源泉
B.以積極的心態(tài)看待這個(gè)世界就會(huì)收獲快樂
C.快樂來自于對(duì)明確目標(biāo)的不懈努力和追求
D.快樂的體驗(yàn)來自于心靈的智慧
22.研究表明：把在電動(dòng)跑步機(jī)上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可以減少將近1公斤的二氧化碳排放量;不用洗衣機(jī)甩干衣服，而是讓其自然晾干，這可以減少2.3公斤的二氧化碳排放量;在午餐休息時(shí)間和下班后關(guān)閉電腦及顯示器，可以將這些電腦的二氧化碳排放量減少三分之一;改用節(jié)水型沐浴噴頭，不僅可以節(jié)水，還可以使熱水沐浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半。
作者通過這段文字最可能想表達(dá)的意思是：
A.自然的生活方式能夠節(jié)能
B.節(jié)能意識(shí)十分重要
C.普通民眾可以對(duì)節(jié)能做出貢獻(xiàn)
D.節(jié)能必須從一點(diǎn)一滴做起
23.自20世紀(jì)以來，隨著世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)研究的不斷深入和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的不斷拓展，人們?cè)谑褂觅Y本這一概念時(shí)對(duì)它產(chǎn)生了不同理解：一種是繼續(xù)把“資本”作為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)階級(jí)屬性概念，用來研究資本主義的運(yùn)動(dòng);一種是把資本作為商品經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)自然屬性概念，即單純的經(jīng)濟(jì)概念，用來研究“貨幣生出更多的貨幣”這一客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。后者又被稱為現(xiàn)代資本概念。
從這段話中可以看出，20世紀(jì)的“資本”這一概念是指：
A.不斷拓展的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)概念 B.階級(jí)屬性概念讓位于單純的經(jīng)濟(jì)概念
C.世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代資本概念 D.階級(jí)屬性概念與自然屬性概念
24.理查德·比特納把美國次貸危機(jī)中的借款人描述為“信用狀況一塌糊涂，收入微薄，工作時(shí)有時(shí)無，沒有租房史，也沒有儲(chǔ)蓄維持生活”。銀行把錢貸給這樣一些人顯然是不可行的，政府監(jiān)管也是不得力的。但美國社會(huì)為什么會(huì)有這么多窮人，或如此龐大的弱勢群體?
以上文字的主旨最可能是：
A.收入差距不斷擴(kuò)大是引起美國次貸危機(jī)的重要原因
B.美國的金融危機(jī)是由銀行的次貸危機(jī)引起的
C.美國次貸危機(jī)的根源是銀行把錢借給了大量沒有還貸能力的窮人
D.美國政府對(duì)借款人還貸能力的監(jiān)管不夠
25.最初的生命可能就是一群偶然聚集在一起的有機(jī)物，之后，這群偶遇的有機(jī)物有了明確的分工。蛋白質(zhì)負(fù)責(zé)提供支架和生產(chǎn)能量，DNA和RNA則保存和實(shí)施群體的“復(fù)制圖紙”，磷脂分子和蛋白質(zhì)還聯(lián)手建了細(xì)胞膜。正是這層神奇的膜，將有機(jī)物集群包裹在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中。生命的單元——細(xì)胞就這樣誕生了。
這段文字主要描述的是：
A.細(xì)胞誕生的科學(xué)假說 B.細(xì)胞初始的變化過程
C.生命單元的形成條件 D.生命演化的合理猜想
