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2014黑龍江公務(wù)員《行測》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測題及答案(3)

考試吧整理“2014黑龍江公務(wù)員《行測》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測題及答案(3)”供考生參考,備考2014黑龍江公務(wù)員考試。
第 1 頁:言語理解與表達(dá)
第 5 頁:數(shù)量關(guān)系
第 6 頁:判斷推理
第 10 頁:資料分析
第 14 頁:常識判斷

  查看匯總:2014黑龍江公務(wù)員《行測》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測題及答案匯總

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  第一部分言語理解與表達(dá)(共40題,參考時限40分鐘)請根據(jù)題目要求,在四個選項(xiàng)中選出一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/P>

  1史學(xué)不僅能______人生修養(yǎng)、______人生道路、______人生真諦,而且它還是激發(fā)愛國情感的源泉。

  填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A. 提高 規(guī)劃 領(lǐng)悟

  B. 提升 規(guī)劃 領(lǐng)會

  C. 提高 計劃 感受

  D. 提升 計劃 感悟

  參考答案:A

  解析:本題主要考查詞語搭配。分別與“修養(yǎng)”、“道路”、“真諦”相搭配,用“提高”、“規(guī)劃”、“領(lǐng)悟”最恰當(dāng)。故本題正確答案為A。

  2①修建一所房屋或者布置一個花園,要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個光景,就得畫關(guān)于這所房屋這個花園的圖

 、诰幾腙P(guān)于動物植物的書籍,要讓讀者明A動物植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部的結(jié)構(gòu),就得畫種種動物植物的圖

  ③讀者看了,明白了,住在外地的朋友看了,知道了,就完成了它的功能

  ④這類的圖,繪畫的動機(jī)都在實(shí)用

 、菰蹅儺媹D,有時候?yàn)榈氖菍?shí)用

  將以上5個句子重新排列,語序正確的是:

  A. ⑤②①④③

  B. ⑤①②④③

  C. ②①③⑤④

  D. ⑤⑧①②④

  參考答案:A

  解析:④中的“這類的圖”指的是①、②中“關(guān)于這所房屋這個花園的圖”和“種種動物植物的圖”,故應(yīng)緊跟這兩句之后,排除C。③先說讀者,后說朋友,其中讀者對應(yīng)②中的“書籍”,朋友對應(yīng)①中的“房屋或花園”,故②應(yīng)在①前面,排除B、D。本題答案為A。

  3有個學(xué)僧請教他的師傅?斩U師,要怎樣做才能學(xué)會師傅所有的智慧。?斩U師笑了笑,從桌上拿起了一個蘋果,放到嘴邊,大大地咬了一口,然后不斷地咀嚼著蘋果,不發(fā)一言。過了好一會兒,禪師才又張開嘴,將1:3中已經(jīng)嚼爛的蘋果吐在手掌當(dāng)中,然后遞到學(xué)僧面前說:“來,把這些吃下去!”學(xué)僧非常疑惑地望著師傅,說:“師傅,這——這怎么能吃呢?”?斩U師又笑了笑,說:“我咀嚼過的蘋果,你當(dāng)然知道不能吃;但為什么又想要汲取我的智慧的精華呢?你難道真的不懂?所有的學(xué)習(xí),都必須經(jīng)過你本身親自去咀嚼的!

  這個故事意在說明:

  A. 教師傳授的只能是知識,不包含智慧

  B. 人生種種滋味必須親身感受才能明白

  C. 學(xué)習(xí)的過程沒有捷徑.必須一步一個腳印

  D. 真正的智慧只有自己在實(shí)踐中摸索才能獲得

  參考答案:D

  解析:文段南?斩U師的例子,引出“真正的智慧必須經(jīng)過你本身親自去咀嚼才能獲得”的道理。D項(xiàng)是對?斩U師話語的同義表達(dá),故為這個故事意在說明的內(nèi)容。本題答案為D。

  4有研究表明,工作滿意度和五個因素相關(guān),即工作本身、督導(dǎo)方式、薪酬、晉升機(jī)會及同事關(guān)系。就最近的一些工廠內(nèi)部惡性糾紛來看,和薪酬、工作并無關(guān)系,而和同事關(guān)系、督導(dǎo)方式有關(guān)。這再一次提醒人們,工廠也是社會,社會化的溝通、交往、彼此尊重和幫助,事關(guān)工廠和諧。但在這方面,心態(tài)上高高在上的資方總是彎不下身段,意識不到其重要性。

  對這段文字理解正確的一項(xiàng)是:

  A. 經(jīng)濟(jì)因素是決定工作滿意度的關(guān)鍵指標(biāo)

  B. 同事關(guān)系融洽的工廠極少發(fā)生惡性糾紛

  C. 勞資雙方的尊重和溝通有利于工廠和諧

  D. 靠增加薪酬并不能提高工人工作滿意度

  參考答案:C

  解析:文段主要強(qiáng)調(diào)的是非經(jīng)濟(jì)因素,如同事關(guān)系、督導(dǎo)方式,A項(xiàng)的“關(guān)鍵指標(biāo)”從文中無法得出,排除A。由“就最近的一些工廠內(nèi)部惡性糾紛來看,和薪酬、工作并無關(guān)系,而和同事關(guān)系、督導(dǎo)方式有關(guān)”可知,工廠發(fā)生惡性糾紛的原因可能是多方面的,僅同事關(guān)系融洽并不能推出惡性糾紛極少,B項(xiàng)錯誤。由首句可知,決定工作滿意度的因素有5個,“薪酬”屬于其中之一,故增加薪酬可一定程度上提高工作滿意度,D項(xiàng)顛倒是非,排除。本題答案為C。

  5現(xiàn)在的學(xué)術(shù)發(fā)言環(huán)境比過去好多了,可知識分子中存在一種奇怪的犬儒主義,不敢把自己的思想講出來,唯恐得罪什么人。之所以存在這種情況,有些是過去搞怕了,有些是膽小,但你在學(xué)術(shù)界,不把真正的問題講出來,看別人的臉色行事,是做不成學(xué)問、搞不成研究的。

  對這段文字的主要意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A. 做學(xué)問要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威

  B. 沒有骨氣的人成不了學(xué)術(shù)大家

  C. 敢于表達(dá)自己的思想才能做好學(xué)問

  D. 學(xué)術(shù)環(huán)境是影響學(xué)術(shù)成就的重要因素

  參考答案:C

  解析:由末句“但你在學(xué)術(shù)界,不把真正的問題講出來,看別人的臉色行事,是做不成學(xué)問、搞不成研究的”可知,要想做好學(xué)問,就要把問題講出來,敢于表達(dá)自己的思想。因此C項(xiàng)正確。A項(xiàng)“敢于挑戰(zhàn)權(quán)威”在文段中并未體現(xiàn);B項(xiàng)“沒有骨氣”在文中沒有體現(xiàn);D項(xiàng)無中生有,且文段論述的是“學(xué)術(shù)發(fā)言環(huán)境”而非“學(xué)術(shù)環(huán)境”,排除D項(xiàng)。因此本題選C,.

  6文化“必定有異”,文明“難免有異”;文化“必須在異”,文明“可以存異”。這就是文化與文明的區(qū)別。所以,文化可以交流,甚至融合,但最終“存異”。文明的趨向,卻是“求同”。因?yàn)槲拿鞯谋澈螅呛诵膬r值;而只有人類的共同價值,才最有價值。由此可見,只要把握了全人類的共同價值,又能兼收并蓄各民族的不同文化,那就能打造出自己的“文化航母”。

  根據(jù)這段文字,不能得出的觀點(diǎn)是:

  A. “求同”是打造文化航母的根本

  B. 文化對“異”的包容程度要寬于文明

  C. 世界文明存在著不同價值取向

  D. 文化即使融合也難以消除差異

  參考答案:A

  解析:由“只要把握了全人類的共同價值,又能兼收并蓄各民族的不同文化,那就能打造出自己的‘文化航母”’可知,“求同存異”是打造文化航母的根本,A項(xiàng)只說了“求同”,不全面。因此A項(xiàng)錯誤,當(dāng)選。

  7承受是一種精神,是人生______而美麗的一番心境。不論你愿意與否,生活本身的內(nèi)容,決定了我們終將是山、是海,是那只______、默默跋涉的戈壁駱駝,終將以胸懷以肩膀去承受生活的各種施加。

  填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A. 甜蜜 孑然一身

  B. 奇異 形單影只

  C. 酸澀 孤苦伶仃

  D. 苦澀 踽踽獨(dú)行

  參考答案:D

  解析:由旬意和表轉(zhuǎn)折的“而”字可知,第一空所填詞語應(yīng)與“美麗”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。“甜蜜”、“奇異”均不符合要求,排除A、B。“踽踽獨(dú)行”孤零零地獨(dú)自走著,形容非常孤獨(dú);“孤苦伶仃”形容孤獨(dú)困苦,無依無靠。由句意可知,此處主要強(qiáng)調(diào)的是“孤獨(dú)”,而非“困苦”,故排除C。故本題選D。

  8人類千百年以來保存智慧的手段不出兩端:一是實(shí)物,比如長城等等;二是書籍,以后者為主。在發(fā)明文字以前,保存智慧靠記憶;文字發(fā)明了以后,則使用書籍。把腦海里記憶的東西搬出來,搬到紙上,就形成了書籍.書籍是貯存人類代代相傳的智慧的寶庫。人類之所以能夠進(jìn)步,永遠(yuǎn)不停地向前邁進(jìn),靠的就是能讀書又能寫書的本領(lǐng)。后一代的人必須讀書,才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。

  這段文字意在強(qiáng)調(diào):

  A. 人類保存智慧的手段

  B. 文字發(fā)明的巨大意義

  C. 讀書的價值和必要性

  D. 書籍對文明傳承的作用

  參考答案:C

  解析:文段首先指出人類干百年來保存智慧的手段以書籍為主,然后強(qiáng)調(diào)了書籍在傳承智慧、促進(jìn)人類不斷進(jìn)步方面所起的作用,最后得出結(jié)論:后一代的人必須讀書,才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。C項(xiàng)與末句意思一致,為文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn).故當(dāng)選。

  9截至2011年底,日本的債務(wù)占GDP的比重高達(dá)230%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過目前歐債危機(jī)中的幾個高危國家。按照常理,一個國家的負(fù)債水平如此之高,那么其借貸成本也就是國債收益率也必然水漲船高,因?yàn)槲ㄓ腥绱瞬拍芪酵顿Y者購買其國債,否則無法和國債風(fēng)險相匹配。而國債收益率上升,又意味著這個國家的發(fā)債成本提高,除了還債能力受到影響以外,繼續(xù)發(fā)債的空間也越來越小,這就是歐債危機(jī)的惡性循環(huán)模式。

  這段文字意在說明:

  A. 歐債危機(jī)惡性循環(huán)模式的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理

  B. 日本有陷入歐債惡性循環(huán)模式的可能

  C. 低還債能力擠壓日本繼續(xù)發(fā)債的空間

  D. 負(fù)債水平過高導(dǎo)致日本借貸成本高漲

  參考答案:B

  解析:文段先給出日本的負(fù)債比重過高的現(xiàn)實(shí),然后通過與歐債危機(jī)惡性循環(huán)模式的類比.暗示日本有可能陷入類似的經(jīng)濟(jì)危機(jī),B項(xiàng)與此相符。文段論述的對象是日本,而非“歐債危機(jī)”,排除A!暗瓦債能力”無中生有,排除C!斑@就是歐債危機(jī)的惡性循環(huán)模式是文段的落腳點(diǎn),D項(xiàng)沒有點(diǎn)出這個落腳點(diǎn)。不如B項(xiàng)準(zhǔn)確。故本題答案選B。

  10如果說時間荒會釀成波動的個人危機(jī),感到時間富足則會使人感到振奮,比物質(zhì)上的富足更強(qiáng)大,不僅會使人更愉悅,甚至?xí)龠M(jìn)人的身體健康水平和參與公民事務(wù)的程度。時間是一種比我們想象的要更加靈活的資產(chǎn),雖然我們不能讓每一天多出幾個小時,但我們可以讓自己感到時間更充裕。這意味著:______。

  填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  A. 我們可以控制我們對時間的感覺

  B. 時間充裕與否影響人們的幸福感

  C. 時間長短更多的是一種主觀感受

  D. 不同觀察角度下,時間各具彈性

  參考答案:A

  解析:末句“這意味著”中的“這”指代的是“但我們可以讓自己感到時間更充!,B項(xiàng)“幸福感”與此銜接不上,排除。D項(xiàng)“不同觀察角度下”在文段也沒有體現(xiàn),排除。C項(xiàng)“更多的是”表述不妥,排除。A項(xiàng)“控制”照應(yīng)了“我們可以讓”,銜接得當(dāng),也契合文意,故答案為A。

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