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| 第 5 頁(yè)：數(shù)量關(guān)系 |
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閱讀以下文字。完成題。
隨著信息理論、計(jì)算機(jī)模擬等研究的進(jìn)展，人們?cè)噲D將人類(lèi)學(xué)習(xí)的過(guò)程與計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程進(jìn)行類(lèi)比。依據(jù)信息加工觀(guān)點(diǎn)，所有的學(xué)習(xí)過(guò)程都是通過(guò)一系列的內(nèi)在心理動(dòng)作對(duì)外在信息進(jìn)行加工的過(guò)程，這個(gè)信息加工的過(guò)程主要包括信息的輸入、加工處理與輸出。根據(jù)信息加工觀(guān)點(diǎn)，研究者提出了各種各樣的學(xué)習(xí)的信息加工模式。這里介紹由梅耶提出的一種簡(jiǎn)化的學(xué)習(xí)過(guò)程模式。
為了更好地掌握梅耶的學(xué)習(xí)過(guò)程模式，我們需要先了解幾個(gè)相關(guān)的概念，如短時(shí)記憶、工作記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶。短時(shí)記憶是指信息被稍加注意而在頭腦中保持很短的一段時(shí)間(大約30秒左右)的記憶，其容量只有7±2個(gè)信息單位。工作記憶實(shí)際上即短時(shí)記憶，是同一概念的兩方面。工作記憶側(cè)重于功能。短時(shí)記憶側(cè)重于儲(chǔ)存的時(shí)間。長(zhǎng)時(shí)記憶是指信息經(jīng)編碼進(jìn)入長(zhǎng)期記憶庫(kù)，并保持在1分鐘以上乃至終身的記憶，其容量很大，可以?xún)?chǔ)存大量的信息。短時(shí)記憶中的信息必須經(jīng)過(guò)復(fù)述才有可能轉(zhuǎn)人長(zhǎng)時(shí)記憶。一般而言，只有經(jīng)過(guò)復(fù)述，并了解信息之間的意義與聯(lián)系，這樣才能產(chǎn)生長(zhǎng)時(shí)記憶。
根據(jù)梅耶的學(xué)習(xí)過(guò)程模式，學(xué)習(xí)者在外界刺激的作用下，首先產(chǎn)生注意，通過(guò)注意來(lái)選擇與當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的信息，【 】其他無(wú)關(guān)刺激，同時(shí)激活長(zhǎng)時(shí)記憶中的相關(guān)的原有知識(shí)。新輸入的信息進(jìn)入工作記憶后，學(xué)習(xí)者找出新信息中所包含的各種內(nèi)在聯(lián)系，并與激活的原有的信息相聯(lián)系。最后，被理解了的新知識(shí)進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶中儲(chǔ)存起來(lái)。在特定的條件下，學(xué)習(xí)者激活、提取有關(guān)信息，通過(guò)外顯的反應(yīng)作用于環(huán)境。簡(jiǎn)而言之，新信息被學(xué)習(xí)者注意后，進(jìn)入短時(shí)記憶。同時(shí)激活的長(zhǎng)時(shí)記憶中的相關(guān)信息也進(jìn)入短時(shí)記憶。新舊信息相互作用，產(chǎn)生新的意義并儲(chǔ)存于長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)，或者產(chǎn)生外顯的反應(yīng)。
1
本文所說(shuō)的短時(shí)記憶指的是：
A.容量有限的記憶
B.被稍加注意后保存的記憶
C.儲(chǔ)存時(shí)間很短的記憶
D.側(cè)重于功能方面的記憶
參考答案：C
參考解析：
由“短時(shí)記憶是指信息被稍加注意而在頭腦中保持很短的一段時(shí)間的記憶”可知，短時(shí)記憶側(cè)重于儲(chǔ)存時(shí)間，是指儲(chǔ)存時(shí)間很短的記憶。C項(xiàng)正確。
2上文第二段中關(guān)于“長(zhǎng)時(shí)記憶”。以下描述不正確的是：
A.保持時(shí)間長(zhǎng)的記憶
B.需經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間復(fù)述才能產(chǎn)生的記憶
C.長(zhǎng)時(shí)記憶的信息容量大
D.長(zhǎng)時(shí)記憶是信息經(jīng)過(guò)大腦加工處理后產(chǎn)生的記憶
參考答案：B
參考解析：
B項(xiàng)與原文“一般而言，只有經(jīng)過(guò)復(fù)述，并了解信息之間的意義與聯(lián)系，這樣才能產(chǎn)生長(zhǎng)時(shí)記憶”不符，故當(dāng)選。
3最后一段【 】處恰當(dāng)?shù)拇朕o是：
A.忽視
B.隔離
C.阻斷
D.對(duì)抗
參考答案：A
參考解析：
梅耶的學(xué)習(xí)過(guò)程模式是一個(gè)思維過(guò)程，對(duì)思維活動(dòng)來(lái)說(shuō)，用“忽視”比較準(zhǔn)確。故本題選A。
4下列理解符合文意的一項(xiàng)是：
A.工作記憶是短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶的中介
B.學(xué)習(xí)是通過(guò)一系列內(nèi)在心理動(dòng)作對(duì)外在信息進(jìn)行加工的過(guò)程，人們可以對(duì)這個(gè)過(guò)程進(jìn)行編程
C.只要通過(guò)復(fù)述。短時(shí)記憶就可以轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)記憶
D.長(zhǎng)時(shí)記憶中的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)不造成影響
參考答案：A
參考解析：
B項(xiàng)“人們可以對(duì)這個(gè)過(guò)程進(jìn)行編程”無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)與“一般而言，只有經(jīng)過(guò)復(fù)述，并了解信息之間的意義與聯(lián)系，這樣才能產(chǎn)生長(zhǎng)時(shí)記憶”不符，排除。D項(xiàng)“不造成影響”表述錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，長(zhǎng)時(shí)記憶中的相關(guān)信息會(huì)被激活，并與新信息相互作用。A項(xiàng)可由短文第3段“新輸入……儲(chǔ)存起來(lái)”得出。本題答案為A。
5下列理解不符合文意的一項(xiàng)是：
A.計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程，可以用于探究人類(lèi)學(xué)習(xí)的過(guò)程
B.注意是學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)
C.長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息和經(jīng)過(guò)短時(shí)記憶獲得的信息相互作用可以產(chǎn)生新的意義
D.短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶主要區(qū)別在于記憶容量方面參考答案：D
參考解析：
短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的主要區(qū)別在于儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)短，而非記憶容量。D項(xiàng)表述不正確，當(dāng)選。第5題
6
工作或職位的內(nèi)涵.本來(lái)就是一個(gè)復(fù)雜的組合，每一項(xiàng)工作都有它創(chuàng)意、趣味、多元的一面，更有它辛苦、無(wú)聊、重復(fù)發(fā)生、令人討厭的一面。許多有才氣的人，最后一事無(wú)成，不是他才氣不足，只是他耐心不夠，無(wú)法通過(guò)無(wú)聊、無(wú)趣的考驗(yàn)，以至于才氣被怨氣蒸發(fā)了。多少才氣縱橫但怨氣沖天的人，最后成為組織邊緣人、成為組織的問(wèn)題人物，成為領(lǐng)導(dǎo)不得不揮淚放棄的馬謖。
作者通過(guò)這段文字所表達(dá)的主要觀(guān)點(diǎn)是：
A.人在工作中往往不會(huì)一帆風(fēng)順
B.對(duì)工作存在怨氣是人失敗的根本
C.有才華的人不一定能在工作中取得成功
D.我們應(yīng)該耐心對(duì)待工作中的無(wú)聊與無(wú)趣
參考答案：D
參考解析：
文段首先指出工作或者職位中存在無(wú)聊、無(wú)趣的一面，然后指出許多有才氣的人由于耐不住工作的無(wú)聊、無(wú)趣而一事無(wú)成。文段圍繞工作中的無(wú)聊、無(wú)趣展開(kāi)的，意在說(shuō)明要正確面對(duì)工作中的無(wú)聊、無(wú)趣。只有D項(xiàng)與此最相符，當(dāng)選。
第6題
閱讀以下文字。完成題。
明代初期，因太祖朱元璋對(duì)南宋院體畫(huà)風(fēng)青睞有加，花鳥(niǎo)畫(huà)大致延續(xù)了宋代院體工筆畫(huà)風(fēng)格，沒(méi)有新突破。明宣宗朱瞻基同宋徽宗一樣，雅好詩(shī)文書(shū)畫(huà)，尤好花鳥(niǎo)畫(huà)。他在位期間，宮廷畫(huà)院的花鳥(niǎo)畫(huà)風(fēng)格面貌多樣，有延續(xù)南宋院體花鳥(niǎo)畫(huà)艷麗典雅風(fēng)格的工筆重彩畫(huà)家邊文進(jìn)，有出自北宋徐熙野逸風(fēng)格的沒(méi)骨畫(huà)家孫隆，有筆墨洗練奔放、造型生動(dòng)的水墨寫(xiě)意畫(huà)家林良，還有精麗粗健并存、工筆寫(xiě)意兼具的畫(huà)家呂紀(jì)。不過(guò)，這些風(fēng)格面貌大多沿襲宋代花鳥(niǎo)畫(huà)，并無(wú)根本突破。從意境與格調(diào)方面看，這時(shí)期的花鳥(niǎo)畫(huà)比宋代院體花鳥(niǎo)畫(huà)略遜一籌。事實(shí)上，明代花鳥(niǎo)畫(huà)的大突破直到中期以后才出現(xiàn)。
明代中期，文人越來(lái)越多地參與花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作，他們的創(chuàng)作風(fēng)格一開(kāi)始就與院體畫(huà)大相徑庭.最有代表性的是吳門(mén)畫(huà)派。吳門(mén)畫(huà)派的成就主要在花鳥(niǎo)畫(huà)方面，代表人物有兼擅人物、山水、花鳥(niǎo)的“吳門(mén)四家”，即沈周、文徵明、唐寅、仇英。沈周與文徵明主要延續(xù)宋、元文人畫(huà)傳統(tǒng)，疏簡(jiǎn)而不放逸：唐寅與仇英主要吸收南宋院體畫(huà)風(fēng)，并融入了時(shí)代的精神特質(zhì)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的市民趣味。他們的花鳥(niǎo)畫(huà)在吸收前代大師成果的基礎(chǔ)上發(fā)展出鮮明的個(gè)性特征，在美術(shù)史上頗有影響。
嚴(yán)格地說(shuō).吳門(mén)畫(huà)派的花鳥(niǎo)畫(huà)是對(duì)前代的延續(xù)，并沒(méi)有開(kāi)宗立派的意義。【 】，到吳門(mén)畫(huà)派的弟子一代，花鳥(niǎo)畫(huà)在陳淳、陸治、周之冕那里結(jié)出了碩果。陳淳早年習(xí)元代繪畫(huà)，后學(xué)于文徵明，花鳥(niǎo)、山水兼擅。他將書(shū)法和山水畫(huà)筆法融入花鳥(niǎo)畫(huà)，運(yùn)用水墨的干濕濃淡和滲透，巧妙地表現(xiàn)花葉的形態(tài)與陰陽(yáng)向背，簡(jiǎn)練放逸又不失法度，開(kāi)寫(xiě)意花鳥(niǎo)一代新風(fēng)�！� 】說(shuō)陳淳的大寫(xiě)意花鳥(niǎo)充分表現(xiàn)了筆墨的特性與畫(huà)面的形式感，【 】徐渭的作品則充分發(fā)揮了大寫(xiě)意花鳥(niǎo)托物言志的功能，洗胸中塊壘，抒澎湃激情。在繪畫(huà)語(yǔ)言風(fēng)格方面，他吸收宋、元文人畫(huà)及林良、沈周、陳淳的長(zhǎng)處，兼融民間畫(huà)師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)將自己擅長(zhǎng)的狂草筆法融入繪畫(huà)。在其筆下，梅蘭竹石被賦予了他強(qiáng)烈的個(gè)性，以狂怪奇崛的姿態(tài)傲視萬(wàn)物。他是第一個(gè)使用生宣作畫(huà)的花鳥(niǎo)畫(huà)家，利用生宣良好的吸水性來(lái)控制畫(huà)面水墨滲化效果，表達(dá)特殊韻味。他還以潑墨法作花鳥(niǎo)，用筆墨的縱橫捭闔表達(dá)自身的憤懣情緒。徐渭開(kāi)創(chuàng)了大寫(xiě)意花鳥(niǎo)的新體派，八大山人、石濤、揚(yáng)州八怪、海派乃至齊白石都曾受其影響。他的成就超越了早于他的陳淳，后世將二人并稱(chēng)為“青藤白陽(yáng)”。
7
文章第一段中“從意境與格調(diào)方面看，這時(shí)期的花鳥(niǎo)畫(huà)比宋代院體花鳥(niǎo)畫(huà)略遜一籌”的“這時(shí)期”指的是：
A.明代初期
B.明代中期
C.明代中期以后
D.明宣宗在位期間
參考答案：D
參考解析：
分析可知，“這時(shí)期”指的應(yīng)是前一句中的“他在位期間”，而“他在位期間”即是“明宣宗時(shí)期”，故答案為D。
8下列對(duì)明代花鳥(niǎo)畫(huà)取得豐碩成果的原因的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.畫(huà)家們廣泛地學(xué)習(xí)和借鑒院體畫(huà)家、文人畫(huà)家及民間畫(huà)師的優(yōu)良畫(huà)風(fēng)
B.文人參與花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作以后。繪畫(huà)作品更具有生活氣息和時(shí)代精神特質(zhì)
C.畫(huà)家們具有積極參與社會(huì)生活的激情和狂怪奇崛、傲視萬(wàn)物的強(qiáng)烈個(gè)性
D.畫(huà)家們大膽嘗試，或借鑒山水畫(huà)筆法，或引書(shū)法筆法入畫(huà)，或使用新材料
參考答案：C
參考解析：
C項(xiàng)中“具有積極參與社會(huì)生活的激情”屬于無(wú)中生有，在文中找不到依據(jù)，且根據(jù)文章第三段內(nèi)容可知，“狂怪奇崛、傲視萬(wàn)物的強(qiáng)烈個(gè)性”也僅指徐渭畫(huà)作的個(gè)性.不是整個(gè)明代花鳥(niǎo)畫(huà)取得豐碩成果的原因。A、B、D三項(xiàng)均可以在原文中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。故本題答案為C。
9下列關(guān)于“吳門(mén)畫(huà)派”的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：
A.吳門(mén)畫(huà)派的成就主要在花鳥(niǎo)畫(huà)方面
B.“吳門(mén)四家”是指沈周、文徵明、唐寅、仇英
C.吳門(mén)畫(huà)派的花鳥(niǎo)畫(huà)發(fā)展出鮮明的個(gè)性特征.取得重大突破
D.吳門(mén)畫(huà)派的創(chuàng)作風(fēng)格一開(kāi)始就與院體畫(huà)大相徑庭
參考答案：C
參考解析：
結(jié)合第二段末句的“在美術(shù)史上頗有影響”和第三段首句“吳門(mén)畫(huà)派的花鳥(niǎo)畫(huà)是對(duì)前代的延續(xù)，并沒(méi)有開(kāi)宗立派的意義”可知，C項(xiàng)“取得重大突破”表述不恰當(dāng)。而A、B、D三項(xiàng)均可以從第二段中找到對(duì)應(yīng)內(nèi)容。故本題答案為C。
10下列對(duì)原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是：
A.明宣宗在位期間，宮廷畫(huà)派的花鳥(niǎo)畫(huà)只是沿襲宋代花鳥(niǎo)畫(huà)的風(fēng)格面貌，沒(méi)有取得突破
B.明代中期，吳門(mén)畫(huà)派的花鳥(niǎo)畫(huà)由于創(chuàng)作風(fēng)格一開(kāi)始就標(biāo)新立異，所以取得了最高成就
C.陳淳學(xué)習(xí)文徵明用水墨的干濕濃淡和滲透表現(xiàn)花葉的技法，畫(huà)風(fēng)簡(jiǎn)練放逸又不失法度
D.徐渭將狂草筆法、潑墨法融人大寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)，很好地表達(dá)了他的澎湃激情和憤懣情緒
參考答案：D
參考解析：
根據(jù)文章第一段中“大多沿襲宋代花鳥(niǎo)畫(huà)，并無(wú)根本突破”可知，A項(xiàng)“只是……沒(méi)有”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化，排除。根據(jù)原文第三段的首句可知，一開(kāi)始，“吳門(mén)畫(huà)派……取得了最高成就”的說(shuō)法錯(cuò)誤.故B項(xiàng)排除。根據(jù)第三段內(nèi)容可知，“用水墨的干濕濃度和滲透表現(xiàn)花葉的技法”是陳淳自己的創(chuàng)新.而并非學(xué)習(xí)文徵明，C項(xiàng)表述不正確，排除。故本題答案為D。
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