2022國考行測(cè)言語理解題片段閱讀之“神”轉(zhuǎn)折

　　大家都知道一張行測(cè)卷子，言語理解無論在題量上、難度上都是不可小覷的，這一部分的學(xué)習(xí)也是能夠和其他考生拉開分?jǐn)?shù)差距的地方，在言語理解中主要包括三大題型：選詞填空、片段閱讀、語句表達(dá)。其中片段閱讀的特點(diǎn)是題干字?jǐn)?shù)多，文段生澀拗口，對(duì)于很多同學(xué)來說做題用時(shí)長(zhǎng)，不理解文段表達(dá)的意思，正確率不高，今天教育就來幫助大家能夠在有限的時(shí)間里，能夠把這部分題目做的又快又準(zhǔn)。

　　在行測(cè)的判斷閱讀部分中，有一種問法在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，即問我們“這段文字意在說明?”、“這段文字意在強(qiáng)調(diào)?”等問法，這主要是在考查我們對(duì)于文段主旨的把握，而且這類問法在我們的省考中一般有6-7道題目，所占的比重也是很大的。所以這是我們必須突破的重要關(guān)卡。我們都知道在閱讀文段時(shí)要去梳理文段的行文脈絡(luò)從中找到表達(dá)作者觀點(diǎn)句子，那如何能夠快速的找到作者的觀點(diǎn)呢?今天給大家介紹其中一個(gè)文段類型—轉(zhuǎn)折文段。

　　首先我們?nèi)绾慰焖倥袛噙@個(gè)文段是轉(zhuǎn)折文段呢?那第一步就是有找到文段中的“轉(zhuǎn)折詞”比如出現(xiàn)：但是、然而、卻、可是、其實(shí)、實(shí)際上、事實(shí)上等。那我們?nèi)绾伟盐辙D(zhuǎn)折文段中作者所要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)呢?接下來我們通過一道具體的例題來進(jìn)行說明：

　　【例題】可別小瞧了那些在路邊沉默而低調(diào)的野生果樹，它們是大自然賦予我們的珍貴自然遺產(chǎn)。自人類出現(xiàn)以來，野果就是人類賴以生存的主要食物來源之一。隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，它們中的一部分被馴化為優(yōu)質(zhì)水果，比如現(xiàn)在風(fēng)靡市場(chǎng)的獼猴桃，起初也是其貌不揚(yáng)的野果。然而大部分野果還默默地隱居于林間亦或是已經(jīng)被破壞掉，需要我們?cè)陂_發(fā)利用它們的同時(shí)，共同保護(hù)這些野生的果樹資源。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)的是:

　　A.野生果樹是大自然賦予我們的珍貴遺產(chǎn)

　　B.野生果樹成為優(yōu)質(zhì)水果需要馴化

　　C.我們應(yīng)該重視野生果樹的培育開發(fā)同時(shí)加強(qiáng)保護(hù)

　　D.野果其貌不揚(yáng)但卻是人類的主要食物來源之

　　【解析】本題答案選C。

　　題干的問法讓我們選擇文段主旨，我們首先來分析一下文段：文段的首句意思是我們不能小瞧野生果樹，因?yàn)樗�是大自然給我們的珍貴遺產(chǎn)，接下來第二句肯定了野果的價(jià)值，是我們主要食物之一，第三句話進(jìn)一步說明我們現(xiàn)在已經(jīng)馴化了一部分野果，緊接著作者以“然而”轉(zhuǎn)折，引出部分野生果樹被破壞的現(xiàn)狀，末句作者亮明觀點(diǎn)——在開發(fā)利用野生果樹資源的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)其的保護(hù)。這個(gè)文段“然而”之前肯定了野果對(duì)于我們價(jià)值，“然而”之后話題轉(zhuǎn)換，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前野生果樹的現(xiàn)狀，最后提出要求要加強(qiáng)保護(hù)。所以文段中作者所要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是轉(zhuǎn)折詞之后。鎖定答案C項(xiàng)。A、B、D屬于轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，并不是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，排除。

　　通過例題大家也掌握了轉(zhuǎn)折文段的行文脈絡(luò)，在做題的過程中要抓住文段的轉(zhuǎn)折詞，如果轉(zhuǎn)折前后話題發(fā)生了轉(zhuǎn)換，那么轉(zhuǎn)折之后是作者想強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

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