點(diǎn)擊查看：2014年社會(huì)工作者《中級(jí)綜合能力》復(fù)習(xí)指導(dǎo)匯總
人生發(fā)展階段及主要特征
一、嬰幼兒階段(0—3歲)
1、生理發(fā)展
(1)大腦發(fā)展—一切行為發(fā)展的前提。
均衡而充足的營(yíng)養(yǎng)，以及早期經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)對(duì)于嬰兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
(2)動(dòng)作發(fā)展迅速
嬰兒手的抓握動(dòng)作發(fā)展
1)重點(diǎn)是五指分化、手眼協(xié)調(diào)。
2)手的動(dòng)作是嬰兒認(rèn)識(shí)事物的重要途徑
獨(dú)立行走是兒童發(fā)展的一個(gè)里程碑
1)使兒童的軀體移動(dòng)從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)
2)擴(kuò)大了認(rèn)知范圍
3)增加了主動(dòng)交往的機(jī)會(huì)
4)為自主性提供了必要的條件
2、心理發(fā)展
(1)認(rèn)知發(fā)展——感覺(jué)認(rèn)知階段
從隨意性的天生反射活動(dòng)慢慢過(guò)渡到目標(biāo)取向行為(如：主動(dòng)去尋找玩具)
形成物體恒常性概念(如：記信了你放餅干的地方后，會(huì)自己去拿)
自我意識(shí)開(kāi)始萌芽(18個(gè)月左右)
2歲左右形成符號(hào)思維能力
2歲以后，同伴關(guān)系、性別身份識(shí)別以及移情均開(kāi)始得到發(fā)展。
(2)語(yǔ)言發(fā)展
學(xué)習(xí)、記憶、語(yǔ)言理解能力發(fā)展迅速
2歲左右口語(yǔ)詞匯迅速增加
對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生明顯興趣
喜歡聽(tīng)故事、兒歌，喜歡與人交流
符合語(yǔ)法的復(fù)合句子逐漸增加
3、社會(huì)性與人格發(fā)展
嬰幼兒的依戀
形成：嬰幼兒及其照顧者(一般為父母)之間存在的特殊感 情關(guān)系。產(chǎn)生于嬰兒與其父母的相互作用過(guò)程中，是一種感情上的聯(lián)系與紐帶。
功能：心理功能則是獲得安慰和安全感。
注意!一旦嬰幼兒分離，就會(huì)產(chǎn)生所謂分離焦慮。如果在此段時(shí)期缺乏母親的撫育和照顧，孩子的生理、智力及社會(huì)發(fā)展都會(huì)受到影響，并可能產(chǎn)生生理和心理的病態(tài)。
4、嬰幼兒階段面臨的主要問(wèn)題
心理——社會(huì)發(fā)展的自主對(duì)羞怯、疑慮階段。
開(kāi)始尋求自主性，自己穿衣、吃飯，如果失敗則會(huì)感到羞愧，并懷疑自己的能力;如果危機(jī)成功解決，則形成意志的品質(zhì)/美德，從而更樂(lè)觀、更堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。
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