2013社會工作者《中級綜合能力》模擬題及答案(2)

　　21.劉英的父親在一次車禍中去世了，母親帶著年幼的劉英嫁給了現(xiàn)在的丈夫。劉英的繼父性格非常暴躁，只要不順?biāo)�的意，就會大發(fā)脾氣，摔東西，有時還會打劉英和她的母親。在這種環(huán)境下長大的劉英，不敢與別人交往，甚至不懂得該如何與其他人溝通，缺乏最基本的安全感，很難融入社會和獨立生活。針對劉英的這種情況，社會工作者小青通過與劉英的溝通，讓她認識到家庭暴力對于她來說雖然是一個痛苦的經(jīng)歷，但當(dāng)她度過這一經(jīng)歷后，將會比其他人更加堅強和獨立。小青的這種做法依據(jù)的理論是(　)。

　　A.存在主義理論

　　B.生態(tài)系統(tǒng)理論

　　C.認知行為理論

　　D.社會支持理論

　　22.小江從小就是父母之問的“傳聲筒”，因為父母的脾氣都不好，經(jīng)常會為一些瑣事而發(fā)生爭吵，吵完后就誰都不理誰，總是小江在中間為他們兩個人傳話。這屬于(　)的家庭結(jié)構(gòu)模式。

　　A.三角纏

　　B.糾纏與疏離

　　C.倒三角

　　D.聯(lián)合對抗

　　23.小學(xué)三年級學(xué)生小強厭學(xué)并多次逃學(xué)，社會工作者運用心理社會模式，促進小強的成長和發(fā)展。下列做法中，屬于間接治療的是(　)。

　　A.幫助小強宣泄不良情緒

　　B.請老師平時多關(guān)注小強的學(xué)習(xí)

　　C.和小強一起制訂行為改善計劃

　　D.定期與小強及其母親會談

　　24.個案管理的運作具備經(jīng)過各項服務(wù)的協(xié)調(diào)實現(xiàn)服務(wù)的合理配置和(　)的雙重功能。

　　A.強調(diào)服務(wù)的效率

　　B.能充分運用案主所擁有的全部資源

　　C.處理方式有彈性，能按事情的變化而修改處理的方法

　　D.對案主的能力、需求和其他狀況有充分的了解和掌握

　　25.理性情緒治療模式的特點不包括(　)。

　　A.與非理性信念辯論

　　B.鞏固輔導(dǎo)效果

　　C.清晰界定問題

　　D.明確輔導(dǎo)要求

　　26.個案工作采用(　)的專業(yè)服務(wù)方式。

　　A.多對一

　　B.二對一

　　C.一對二

　　D.一對一

　　27.個案管理是聯(lián)結(jié)和協(xié)調(diào)各種不同服務(wù)體系的運作方式，以確保運用最完善的方式來滿足服務(wù)對象需求的服務(wù)方法。在個案管理中，如果評估的結(jié)果顯示服務(wù)對象的問題或需要沒有得到解決或滿足，則必須考慮重新回到(　)階段。

　　A.個案發(fā)掘與轉(zhuǎn)介

　　B.評估與選擇

　　C.個案管理服務(wù)計劃

　　D.個案管理服務(wù)執(zhí)行

　　28.在尋求應(yīng)對危機的方法和途徑的過程中，服務(wù)對象就會形成解決危機的方法，或者消極退縮停止問題解決的努力，或者積極面對形成新的有效策略，這是危機發(fā)展階段的(　)。

　　A.危機發(fā)生

　　B.恢復(fù)期

　　C.總結(jié)期

　　D.解決危機

　　29.社會工作者黎曉在社區(qū)中組織一個單親家庭互助小組。她發(fā)現(xiàn)組員中一位叫小靜的組員性格很內(nèi)向、害羞，不主動發(fā)言，于是她在小組中給小靜很多眼神的關(guān)注，讓小組的組員給予小靜發(fā)言的機會。剛開始小靜還是不好意思，終于有一次在黎曉的眼神關(guān)注下，她開始訴說自己的經(jīng)歷和感受。在這個小組中，李曉運用的主持小組技巧是(　)。

　　A.開場的技巧

　　B.鼓勵的技巧

　　C.引導(dǎo)的技巧

　　D.了解的技巧

　　30.下列屬于支持性小組的是(　)。

　　A.高血壓病友小組

　　B.法律知識學(xué)習(xí)小組

　　C.網(wǎng)絡(luò)成癮青少年小組

　　D.大學(xué)生人際交往小組

　　31.服務(wù)對象既可以是青少年群體、老年人群體、進城務(wù)工人員(農(nóng)民工)等，也可以是那些有缺陷、有問題的社會弱勢群體或邊緣群體，這是(　)下的小組工作。

　　A.社區(qū)模式

　　B.互動模式

　　C.治療模式

　　D.社會目標(biāo)模式

　　32.高先生在小組中交流自己的經(jīng)驗，社會工作者發(fā)現(xiàn)高先生的家庭內(nèi)部溝通存在問題，但高先生對自身的原因認識不清，因此，社會工作者請高先生與另一組員模擬其與家人的對話過程。這一做法的主要目標(biāo)在于(　)。

　　A.增強高先生的社會意識

　　B.使高先生與這位組員形成緊密關(guān)系

　　C.促進高先生的表達

　　D.幫助高先生自我澄清

　　33.于揚向社會工作者姜京抱怨自己的父母對她的管教過于嚴(yán)格，不但管學(xué)習(xí)，就連平時與同學(xué)一起出去玩，都要問清楚每一個同學(xué)的名字以及去玩的地點、時間等。姜京回應(yīng)道：“你的父母干預(yù)你的事情太多了……”姜京此時采用的會談技巧是(　)。

　　A.摘要

　　B.同理心

　　C.同感

　　D.對焦

　　34.社會工作者陳蓮從事房屋拆遷方面的工作，在工作中，他運用了社會策劃模式設(shè)計社區(qū)發(fā)展計劃。陳蓮收集了環(huán)境發(fā)展趨勢資料，了解對計劃有影響力的人士和團體，分析他們的利益和需要、他們與計劃的關(guān)系及對計劃的期望和要求，她這樣做的目的是(　)。

　　A.明確組織的使命和目標(biāo)

　　B.列出、比較并選擇可行方案

　　C.分析環(huán)境和形勢

　　D.建立目標(biāo)和達到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)

　　35.以下哪一選項的敘述不符合實證主義方法論的基本觀點?(　)

　　A.社會研究對象都是客觀的

　　B.自然科學(xué)方法同樣適用于社會科學(xué)研究

　　C.社會研究的研究結(jié)果是由研究者與被研究者通過互動而達成的共識

　　D.社會研究由經(jīng)驗事實來檢驗其價值，從而發(fā)現(xiàn)隱藏其中的普遍規(guī)律

　　36.機構(gòu)管理者要協(xié)助員工制訂員工職業(yè)生涯發(fā)展方案，使其有機會評估自己的技能、潛能和事業(yè)前程，將個人目標(biāo)和機構(gòu)目標(biāo)有機地結(jié)合起來，以(　)。

　　A.促進機構(gòu)上下級之間的溝通

　　B.滿足員工自我實現(xiàn)的愿望

　　C.提高員工對工作的滿足感

　　D.提升員工的士氣

　　37.社會工作者朱某設(shè)計了一個服務(wù)方案，并希望通過關(guān)注服務(wù)對象人數(shù)變化，主要工作項目的完成情況，資源使用情況，經(jīng)費開支情況以及項目工作進度情況等內(nèi)容對方案進行評估。這種評估方法屬于(　)。

　　A.目標(biāo)評估

　　B.過程評估

　　C.效果評估

　　D.個別評估

　　38.社會工作者小敏組織的大學(xué)生交際小組進入中期轉(zhuǎn)折階段，下列屬于社會工作者在此階段的工作是(　)。

　　A.協(xié)助組員處理好沖突

　　B.把工作焦點集中在如何幫助組員建立相互信任上

　　C.增強小組成員的凝聚力，讓小組組員有滿足感和穩(wěn)定感

　　D.幫助組員處理離別情緒和維持小組經(jīng)驗為介入的焦點

　　39.社會工作者何萍組織小組活動中，在精神上鼓勵服務(wù)對象作新的嘗試，然后適時為服務(wù)對象制造嘗試的機會，當(dāng)他們有突破自己的正面行為時，及時給予贊賞和獎勵。何萍所采用的技巧是(　)。

　　A.聯(lián)結(jié)

　　B.鼓勵

　　C.正面強化

　　D.組織活動

　　40.針對社會上存在的無家可歸者進行安置屬于社區(qū)工作的(　)。

　　A.任務(wù)目標(biāo)

　　B.綜合目標(biāo)

　　C.過程目標(biāo)

　　D.具體目標(biāo)

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