2014年社會(huì)工作者《初級(jí)綜合能力》模擬試題3

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　　1.朱俊的父親因患自血病于去年去世。至今，全家人才從悲痛中走出來。日前她和家人商量著向當(dāng)?shù)氐陌籽f(xié)會(huì)提議，組織一個(gè)為白血病患者家屬提供幫助的小組，幫助患者家屬更好地理解、決策和處理他們所面臨的問題。朱俊要組織的小組屬于(　　)。

　　A.成長小組

　　B.治療小組

　　C.教育小組

　　D.支持小組

　　2.小組社會(huì)工作通過有目的的小組經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助個(gè)人增強(qiáng)其社會(huì)功能，以及更有效地處理個(gè)人、小組或社區(qū)的問題，是(　　)提出的觀點(diǎn)。

　　A.柯義爾

　　B.克那普卡

　　C.內(nèi)森

　　D.法利

　　3.促進(jìn)小組組員之間相互理解，相互接納從而實(shí)現(xiàn)互動(dòng)和分享的重要環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.過程目標(biāo)

　　B.需求目標(biāo)

　　C.溝通目標(biāo)

　　D.實(shí)質(zhì)目標(biāo)

　　4.小組組員對(duì)小組產(chǎn)生認(rèn)同的階段是(　　)。

　　A.工作準(zhǔn)備階段

　　B.工作開始階段

　　C.中期轉(zhuǎn)折階段

　　D.后期成熟階段

　　5.組員自評(píng)的內(nèi)容不包括(　　)。

　　A.參與小組的目標(biāo)是否達(dá)到

　　B.參加小組過程的感受如何

　　C.社會(huì)工作者的工作職責(zé)如何

　　D.小組的效能如何

　　6.關(guān)于社會(huì)工作者在后期成熟階段的責(zé)任和角色，下列說法不正確的是(　　)。

　　A.信息、資源的提供者和鏈接者

　　B.小組及組員能力的促進(jìn)者

　　C.小組的組織者和問題的解決者

　　D.小組的引導(dǎo)和支持者

　　7.社會(huì)工作者方方在暑期為有攝影愛好的大學(xué)生組織了興趣小組，在每次的小組討論中，組員發(fā)言積極主動(dòng)。方方在每位組員分享經(jīng)驗(yàn)后對(duì)發(fā)言者都給予了反饋。在這個(gè)過程中，方方運(yùn)用了小組工作中與組員溝通的(　　)技巧。

　　A.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

　　B.適當(dāng)幫助梳理

　　C.適當(dāng)自我表露

　　D.積極回應(yīng)

　　8.小組活動(dòng)開始后，組員間有下面一段對(duì)話：

　　成員A：“聽說你閨女離家出走了，是為了什么……”

　　成員B：“這個(gè)……”

　　成員A：“因?yàn)樵鐟?”

　　成員B：“不是……”

　　成員A：“因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大?”

　　成員B：“不是……”。

　　成員A：“我猜……，是不是……�！�

　　在此情景中，社會(huì)工作者最適合運(yùn)用的技巧是(　　)。

　　A.中立

　　B.面質(zhì)

　　C.限制

　　D.沉默

　　9.需求評(píng)估一明確機(jī)構(gòu)的使命一預(yù)測一設(shè)計(jì)可行的戰(zhàn)略一選擇機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略一將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變成服務(wù)方案目標(biāo)一方案發(fā)展一評(píng)估。這種策劃屬于(　　)。

　　A.問題解決策劃

　　B.方案解決策劃

　　C.戰(zhàn)略性策劃

　　D.創(chuàng)新策劃

　　10.在(　　)組織方式中，各級(jí)部署都必須絕對(duì)服從其主管，而主管也承擔(dān)有關(guān)活動(dòng)和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的責(zé)任。

　　A.直線型組織結(jié)構(gòu)

　　B.直線參謀式組織結(jié)構(gòu)

　　C.職能式組織結(jié)構(gòu)

　　D.直線職能式組織結(jié)構(gòu)

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