>>>2017社會工作者中級綜合能力同步習題及答案匯總

　　1 [單選題] 在某小組最后一次活動中，組員小玉說：“我覺得咱們挺好的，能夠相互信任�，F在的社會上可不是這樣，咱們能延長幾次嗎?一想到回到現實生活，我就特別緊張，最近都失眠了�！泵鎸M員的離別情緒，社會工作者最宜采用的做法是(　　)。

　　A.按原計劃結束小組，將小玉的問題擱置不予處理

　　B.更改計劃加開小組，將小玉的問題及時妥當處理

　　C.更改計劃延長小組，將小玉的問題交由組員討論

　　D.按原計劃結束小組，將小玉的問題通過跟進解決

　　參考答案：D

　　2 [單選題] 在小組討論中，社會工作者看到小紅的發(fā)言已經持續(xù)了10分鐘，但還沒有結束的跡象。這時，社會工作者應該利用(　　)技巧進行干預。

　　A.沉默

　　B.限制

　　C.對質

　　D.提問

　　參考答案：B

　　3 [單選題] 社會工作者在小組籌備階段對小組的需求進行正確評估，從而設計出有效的干預計劃。這屬于小組的(　　)。

　　A.組前計劃評估

　　B.小組的需求評估

　　C.小組過程評估

　　D.小組的效果評估

　　參考答案：B

　　4 [單選題] 一次小組活動中.組員小張突然質疑組員小劉，認為他在小組中過于表現自己，讓其他組員沒有表達機會，小張的話立即得到其他組員的響應，紛紛指責小劉，此時，社會工作者首先應當做的是(　　)。

　　A.處理抗拒行為

　　B.處理組員的不滿情緒

　　C.結束小組討論

　　D.請小劉回應小張的質疑

　　參考答案：B

　　5 [單選題] 社會工作者小周觀察一個新建小區(qū)時發(fā)現大多數居民來自外地，居民之間溝通較少，對社區(qū)建設也漠不關心。因此，小周策劃了一個題為“社區(qū)家園”的小組活動方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內容以發(fā)展個人與社會環(huán)境的互動能力、挖掘組員潛能為主。該小組工作模式屬于(　　)。

　　A.社會目標模式

　　B.發(fā)展模式

　　C.互動模式

　　D.治療模式

　　參考答案：B

　　6 [單選題] 社會工作者通過社區(qū)調研了解到，某社區(qū)有一些家長存在著教育子女方面的困難，因此組織開展了“家長技巧訓練小組”，幫助組員學習教育子女的知識、方法，該小組屬于(　　)。

　　A.成長小組

　　B.教育小組

　　C.治療小組

　　D.興趣小組

　　參考答案：B

　　7 [單選題] 治療過程在于再創(chuàng)造、分析、討論、解釋過去經驗和解決潛意識層次上發(fā)生的防衛(wèi)和抗拒，解決組員在兒童期產生的功能失調問題，并在新領悟的基礎上作出新的決策。這種治療過程屬于(　　)治療方式。

　　A.阿德勒式小組

　　B.心理劇

　　C.精神分析小組

　　D.完型治療小組

　　參考答案：C

　　8 [單選題] 在小組工作開始階段，組員的一般特征是(　　)。

　　A.焦慮、掙扎、防衛(wèi)和抗拒

　　B.沉默、觀察、謹慎和試探

　　C.信任、安全、溫暖和希望

　　D.悲傷、失落、逃避和退化

　　參考答案：B

　　9 [單選題] 社會工作者小麗在學校為有偏差行為的青少年開展小組工作，下面小麗應用的治療技巧中，屬于間接干預法的是(　　)。

　　A.通過自身的權威，影響組員行為的改變

　　B.采用限制、告誡等方式，控制組員的不良行為

　　C.通過贊揚、鼓勵等方法，促成組員的正向行為改變

　　D.運用角色扮演的方法，協助組員發(fā)展正向行為，改變不良行為

　　參考答案：D

　　10 [單選題] 社會工作者小吳為吸毒人員提供服務，開設了“美沙酮小組”，以達到改變小組組員的行為，重塑其人格，開發(fā)其潛能，促使其成為健康、健全的社會人的目標。該小組屬于(　　)。

　　A.成長小組

　　B.教育小組

　　C.治療小組

　　D.支持小組

　　參考答案：C

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