幼兒教資面試試講真題：龜兔賽跑

　　1.題目:故事《龜兔賽跑》

　　2.內(nèi)容。

　　在一個(gè)大森林里，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，小白兔和小烏龜?shù)谝粋�(gè)比賽跑步，小白兔開心極了，誰(shuí)都知道小烏龜跑的是最慢的，山羊大叔“嘭”的一聲槍響，小白兔一下子就跑得沒影了。

　　沒過多久，小白兔就跑到半山腰了，它回頭一看，小烏龜還在山腳下慢慢地爬呢，小白兔打了個(gè)哈欠在一棵大樹下睡著了。小烏龜慢慢地爬呀爬，爬呀肥，終于爬到了半山腰，它看到小白兔睡在大樹下，說(shuō):“喂，小白兔，我們還在比賽呢，你怎么睡著了?”小白兔說(shuō):“別吵我，我睡得正香呢!”

　　過了很長(zhǎng)時(shí)間，山羊大叔看到第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的是小鳥龜。晚上到了，星星月亮出來(lái)了，小白兔了個(gè)懶腰:“啊，睡得可真舒服，哎呀，糟糕了，我和小烏龜還在比賽跑步呢，我怎么在睡覺呀�！�

　　當(dāng)小白兔跑到終點(diǎn)的時(shí)候,動(dòng)物們都回家了。

　　3.基本要求。

　　(1)模擬對(duì)幼兒進(jìn)行提兩個(gè)問題。

　　(2)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

　　參考解析：

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

　　大班故事活動(dòng)《龜兔賽跑》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.情感目標(biāo)：感受自主分配角色并表演故事的快樂，樹立不驕傲自大的意識(shí)。

　　2.技能目標(biāo)：能說(shuō)出故事中烏龜認(rèn)真、兔子驕傲的角色特點(diǎn)，嘗試分組續(xù)編故事并表演故事。

　　3.認(rèn)知目標(biāo)：了解兔子輸?shù)舯荣惖脑�因，明白做事不驕傲、認(rèn)真、堅(jiān)持的道理。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：能理解故事中烏龜、兔子的角色特點(diǎn)并根據(jù)情節(jié)續(xù)編故事并表演。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解兔子輸?shù)舯荣惖脑�因，并做到做事情不驕傲，認(rèn)真努力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：烏龜與兔子賽跑視頻，故事圖片三張、烏龜、兔子頭飾若干。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)烏龜和兔子，有過續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)活動(dòng)導(dǎo)入——情境導(dǎo)入

　　教師創(chuàng)設(shè)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ソo小動(dòng)物們加油。

　　師：小朋友們，森林運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，想請(qǐng)小朋友們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)會(huì)給小動(dòng)物們加油。今天開始的是跑步比賽，參加比賽的選手有烏龜還有小兔子，小朋友們一起猜猜看，今天誰(shuí)會(huì)贏得比賽得冠軍?

　　(二)活動(dòng)展開

　　1.教師完整講述故事，幼兒了解故事內(nèi)容

　　(1)教師講述故事第一段(龜兔賽跑地開始)并提問。

　　比賽開始，兔子是如何跑出去的?那么烏龜呢?

　　(2)教師出示故事的結(jié)尾的圖片，請(qǐng)幼兒猜想故事中間發(fā)什么的事情。

　　故事中烏龜站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，卻沒有兔子，大家猜猜是發(fā)生了什么?

　　(3)教師講述故事的后半段。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事，理解故事的內(nèi)涵

　　(1)教師出示故事的圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為圖片排序。

　　(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片分段復(fù)述故事內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事。

　　小結(jié)：故事里的烏龜是認(rèn)真、堅(jiān)持不懈的，兔子是驕傲自大的。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒像烏龜學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈。

　　在實(shí)際生活中，大家有沒有見過像烏龜和兔子這樣的人?我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

　　3.教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事并嘗試表演故事

　　(1)教師將幼兒分組，引導(dǎo)幼兒組內(nèi)續(xù)編故事后續(xù)的發(fā)展并表演故事。

　　(2)教師請(qǐng)個(gè)別小組展示自己續(xù)編的故事內(nèi)容。

　　(三)活動(dòng)結(jié)束——總結(jié)結(jié)束

　　教師與幼兒共同對(duì)于故事中的道理進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)題升華。

　　師：大家的故事中，兔子在最后意識(shí)到自己驕傲自大的毛病，決定改掉這個(gè)毛病。老師希望小朋友們不要像小兔子一樣驕傲自大，要學(xué)習(xí)烏龜踏實(shí)認(rèn)真。

　　五、活動(dòng)延伸

　　區(qū)域延伸：教師帶領(lǐng)幼兒到手工區(qū)，嘗試用紙折出小烏龜和小兔子。

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