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初中化學教師資格證面試真題：化學方程式

　　1.題目:九年級《化學方程式》片段教學

　　2.內容:

　　3.基本要求：

　　(1)試講約10分鐘;

　　(2)試講過程中注意對學生的引導;

　　(3)結合教學內容適當板書。

　　參考解析：

　　【試題解析】

　　復習導入,激發(fā)情感

　　教師提問:同學們我們之前學習了質量守恒定律,那么如何能夠更簡單的表示化學反應中的反應物和生成物呢?由此導入新課。

　　二、深入感知，講授新課

　　1、教師書寫碳和氧氣發(fā)生化學反應的化學方程。并講解方程式定義和通過方程式能夠表示物質之間的質量比。

　　2、教師提問，根據碳和氧氣發(fā)生化學反應的化學方程，能得到什么信息呢?學生回答

　�、俜磻�中反應物為碳和氧氣，生成物為二氧化碳，反應在點燃的條件下進行。

　�、谠摲磻�中碳原子、氧分子、二氧化碳分子三者的個數比為1: 1 :1。

　�、郾硎靖鞣磻�物與生成物的質量比，如該反應中反應物與生成物的質量比為m(C): m(o2): m(co2)=12 : 32: 44=3 : 8 :11。

　　3、教師總結:表示反應物、生成物、反應條件;表示反應物與生成物間的質量比。

　　4、老師講解方程式的讀法

　　微觀讀法、數量讀法

　　5、教師提問學生到黑板上寫出氫氣與氧氣燃燒的化學方程式。

　　三、習題拓展，鞏固新知

　　多媒體展示一些化學方程式，通過快問快答的方式提問學生方程式的書寫是否正確。

　　四、歸納總結，深入理解

　　由學生總結本堂課的收獲，教師對學生的課堂表現予以肯定，并做情感態(tài)度的升華。

　　五、布置作業(yè)，拓展延伸

　　請同學們課下查閱一下資料，嘗試著將學過的文字表達式書寫成化學方程式的形式，下節(jié)課共同分享。

　　板書設計:略

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