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2011四川教師資格考試心理學(xué)A級(jí)沖刺題及答案(11)

第 1 頁:試題
第 3 頁:答案

2011年四川省教師資格考試心理學(xué)(A級(jí))沖刺試題及答案(11)

  一、選擇題(每題1分.共15分)

  1.提出掌握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是( )。

  A.華生

  B.杜威

  C.加涅

  D.布盧姆

  2.根據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)道德推理的最高階段是( )。

  A.“好孩子”取向階段

  B.懲罰和服從取向階段

  C.良心或原則取向階段

  D.權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段

  3.認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為( )。

  A.與他人基本相同

  B.與大家保持一致

  C.被他人認(rèn)可

  D.與他人相接近

  4.通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為( )。

  A.品德

  B.態(tài)度

  C.意向

  D.技能

  5.一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)已、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是( )。

  A.與生俱來的

  B.在先天因素基礎(chǔ)上形成的

  C.是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果

  D.通過學(xué)習(xí)而形成的

  6.幾何證明中的反證法實(shí)際就是( )策略。

  A.手段——目的分析法

  B.逆向工作法

  C.計(jì)劃法

  D.聯(lián)想法

  7.要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫一篇論說文,要解決這一問題,第一步要找出所要支持的觀點(diǎn),第二步是設(shè)計(jì)引言、比較論據(jù)及得出結(jié)論,第三步調(diào)整整篇文章,完成文章的寫作。對(duì)這一問題的解決采用的方法是( )。

  A.逆推法

  B.聯(lián)想法

  C.計(jì)劃法

  D.手段——目的分析法

  8.一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí),能獨(dú)具匠心,想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見,表明其思維具有( )。

  A.流暢性

  B.變通性

  C.指向性

  D.獨(dú)創(chuàng)性

  9.提問者要求列舉磚頭的各種用途?赡艿拇鸢甘牵鹤鹘ㄖ牧,當(dāng)打人的武器,代替直尺劃線,可以墊高等。這種尋求答案的思維方式是( )。

  A.直覺思維

  B.聚合思維

  C.抽象思維

  D.發(fā)散思維

  10.首創(chuàng)主要用于治療恐怖癥的系統(tǒng)脫敏法的心理學(xué)家是( )。

  A.斯金納

  B.沃爾帕

  C.艾里斯

  D.雅各布松

  11.某一測驗(yàn)在多次施測后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為( )。

  A.信度

  B.效度

  C.難度

  D.區(qū)分度

  12.在教學(xué)開始前進(jìn)行,為了解學(xué)生對(duì)新學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備狀況,確定學(xué)生當(dāng)前的基本能力和起點(diǎn)行為的評(píng)價(jià)稱為( )。

  A.配置性評(píng)價(jià)

  B.形成性評(píng)價(jià)

  C.診斷性評(píng)價(jià)

  D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

  13.對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè),最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)和( )。

  A.教師隨堂評(píng)價(jià)

  B.教師自編測驗(yàn)

  C.隨常考試

  D.課堂提問測驗(yàn)

  14.合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略,它的特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替( )。

  A.教師主導(dǎo)教學(xué)

  B.獨(dú)立完成作業(yè)

  C.家庭作業(yè)

  D.個(gè)別課堂練習(xí)

  15.生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對(duì)所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)( )。

  A.新的理解

  B.不同的見解

  C.認(rèn)知策略

  D.類比或表象等

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