2012山東《中學(xué)教育心理學(xué)》全真模擬試題及答案(3)

　　2012年山東省《中學(xué)教育心理學(xué)》全真模擬試題及答案(3)

　　一、不定項(xiàng)選擇題(每題1分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)

　　1.影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素有(　)。

　　A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　B.學(xué)習(xí)策略

　　C.學(xué)習(xí)遷移

　　D.心理健康

　　E.教師心理

　　2.中國(guó)第一本教育心理學(xué)翻譯著作是l908年(　)翻譯日本小原又一所著的《教育實(shí)用心理學(xué)》。

　　A.桑代克

　　B.房東岳

　　C.廖世承

　　D.陸志韋

　　E.潘菽

　　3.中學(xué)生智力的核心成分是(　)。

　　A.語(yǔ)言能力

　　B.思維能力

　　C.反應(yīng)能力

　　D.行為能力

　　E.認(rèn)知能力

　　4.去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫(huà)出具體的路線(xiàn)圖來(lái)，說(shuō)明這個(gè)兒童的認(rèn)知發(fā)展達(dá)到了(　)階段。

　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.后運(yùn)算階段

　　D.具體運(yùn)算階段

　　E.形式運(yùn)算階段

　　5.(　)是科學(xué)教育心理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱(chēng)為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”。

　　A.加涅

　　B.奧蘇貝爾

　　C.桑代克

　　D.巴甫洛夫

　　E.斯金納

　　6.教師對(duì)一個(gè)同學(xué)的助人行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這對(duì)其他同學(xué)就是一種(　)。

　　A.直接強(qiáng)化

　　B.強(qiáng)化的程式

　　C.替代性強(qiáng)化

　　D.自我強(qiáng)化

　　E.間接強(qiáng)化

　　7.建構(gòu)主義受到下列哪些重要人物的影響?(　)

　　A.杜威

　　B.奧蘇貝爾

　　C.維果斯基

　　D.皮亞杰

　　E.布魯納

　　8.研究表明，超額學(xué)習(xí)程度達(dá)到(　)時(shí)，效果最佳。

　　A.50%

　　B.150%

　　C.100%

　　D.120%

　　E.200%

　　9.學(xué)習(xí)中所謂的“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”是知識(shí)的(　)在理解中的表現(xiàn)。

　　A.系統(tǒng)化

　　B.概括化

　　C.變式

　　D.比較

　　E.抽象化

　　10.對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是蘇聯(lián)心理學(xué)家(　)。

　　A.加里培林

　　B.加涅

　　C.安德森

　　D.華生

　　E.桑代克

　　11.(　)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)它的應(yīng)用可以使個(gè)體掌握某種技能。

　　A.示范

　　B.講解

　　C.練習(xí)

　　D.反饋

　　E.動(dòng)覺(jué)

　　12.心智技能培養(yǎng)的基本要求包括(　)。

　　A.激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性

　　B.注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性

　　C.適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語(yǔ)

　　D.注意學(xué)生的個(gè)別差異

　　E.充分考慮學(xué)生所面臨的主客觀條件

　　13.道德情感包含多方面的內(nèi)容，其中，對(duì)于兒童和青少年尤為重要的是(　)。

　　A.義務(wù)感

　　B.責(zé)任感

　　C.事業(yè)感

　　D.自尊感

　　E.羞恥感

　　14.一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過(guò)程經(jīng)歷的階段包括(　)。

　　A.依從

　　B.認(rèn)同

　　C.內(nèi)化

　　D.被動(dòng)

　　E.穩(wěn)定

　　15.不斷明確當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)之間的差距，并不斷通過(guò)一定的運(yùn)算操作來(lái)縮減這種差 距，從而找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法是(　)。

　　A.問(wèn)題類(lèi)比

　　B.“手段一目的”分析

　　C.問(wèn)題分解

　　D.想法

　　E.檢驗(yàn)

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