2012教師資格考試中學教育學模擬預(yù)測試卷四

　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內(nèi)，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)

　　1.衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準是()。

　　A.教育任務(wù)

　　B.教育目的

　　C.教育內(nèi)容

　　D.教育規(guī)律

　　2.在日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)有些人先天失明，但是嗅覺、聽覺等卻比正常人要靈敏得多，這說明人的個體身心發(fā)展具有()。

　　A.階段性

　　B.不平衡性

　　C.互補性

　　D.個別差異性

　　3.英國哲學家洛克的“白板說”是()的典型代表。

　　A.外鑠論

　　B.內(nèi)發(fā)論

　　C.遺傳決定論

　　D.多因素相互作用論

　　4.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在教育，或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于()。

　　A.神學的教育目的論

　　B.社會本位教育目的論

　　C.個人本位教育目的論

　　D.教育無目的論

　　5.班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，形成目標體系，以此推動班級管理活動的管理方法是()。

　　A.常規(guī)管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標管理

　　6.公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的是()。

　　A.隱私權(quán)

　　B.名譽權(quán)

　　C.人身權(quán)

　　D.教育權(quán)

　　7.在構(gòu)成思想品德的四要素中，()是基礎(chǔ)。

　　A.知

　　B.情

　　C.意

　　D.行

　　8.受教育者學習、修養(yǎng)和內(nèi)在化的客體是()。

　　A.德育規(guī)律

　　B.德育原則

　　C.德育內(nèi)容

　　D.德育方法

　　9.“學而時習之，溫故而知新”體現(xiàn)了教學的()原則。

　　A.直觀性

　　B.啟發(fā)性

　　C.鞏固性

　　D.循序漸進

　　中學教育學模擬預(yù)測試卷四

　　一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內(nèi)，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)

　　1.衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準是()。

　　A.教育任務(wù)

　　B.教育目的

　　C.教育內(nèi)容

　　D.教育規(guī)律

　　2.在日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)有些人先天失明，但是嗅覺、聽覺等卻比正常人要靈敏得多，這說明人的個體身心發(fā)展具有()。

　　A.階段性

　　B.不平衡性

　　C.互補性

　　D.個別差異性

　　3.英國哲學家洛克的“白板說”是()的典型代表。

　　A.外鑠論

　　B.內(nèi)發(fā)論

　　C.遺傳決定論

　　D.多因素相互作用論

　　4.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在教育，或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于()。

　　A.神學的教育目的論

　　B.社會本位教育目的論

　　C.個人本位教育目的論

　　D.教育無目的論

　　5.班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，形成目標

　　體系，以此推動班級管理活動的管理方法是()。

　　A.常規(guī)管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標管理

　　6.公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的是()。

　　A.隱私權(quán)

　　B.名譽權(quán)

　　C.人身權(quán)

　　D.教育權(quán)

　　7.在構(gòu)成思想品德的四要素中，()是基礎(chǔ)。

　　A.知

　　B.情

　　C.意

　　D.行

　　8.受教育者學習、修養(yǎng)和內(nèi)在化的客體是()。

　　A.德育規(guī)律

　　B.德育原則

　　C.德育內(nèi)容

　　D.德育方法

　　9.“學而時習之，溫故而知新”體現(xiàn)了教學的()原則。

　　A.直觀性

　　B.啟發(fā)性

　　C.鞏固性

　　D.循序漸進

　　10.19世紀末，一些國家為了解決班級上課不易照顧學生個別差異的缺陷，采取了新

　　的教學組織形式()。

　　A.個別教學

　　B.分組教學

　　C.現(xiàn)場教學

　　D.復(fù)式教學

　　11.()水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。

　　A.政治經(jīng)濟制度

　　B.科學技術(shù)

　　C.生產(chǎn)力

　　D.文化發(fā)展

　　12.“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展有重要影響的是()。

　　A.環(huán)境

　　B.遺傳

　　C.教育

　　D.主觀努力

　　13.教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用是通過()實現(xiàn)的。

　　A.培養(yǎng)人才

　　B.傳播思想

　　C.豐富知識

　　D.發(fā)展科技

　　14.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是()。

　　A.柏拉圖

　　B.蘇格拉底

　　C.亞里士多德

　　D.德謨克里特

　　15.在教學的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的()。

　　A.不平衡性

　　B.順序性

　　C.階段性

　　D.個別差異性

　　16.對受教育權(quán)具有決定作用的是()。

　　A.生產(chǎn)力

　　B.文化

　　C.政治經(jīng)濟制度

　　D.科學技術(shù)、

　　17.教師職業(yè)是促進個體()的職業(yè)。

　　A.自然化

　　B.現(xiàn)實化

　　C.社會化

　　D.自由化

　　18.衡量各科教學的重要標準是()。

　　A.教學計劃

　　B.教學大綱

　　C.教學目標

　　D.課程目標

　　19.在教學方法的改革過程中，布魯納提出了()。

　　A.發(fā)現(xiàn)學習教學法

　　B.探究研討法

　　C.綱要信號圖式教學法

　　D.暗示教學法

　　20.下列關(guān)于復(fù)式教學敘述正確的是()。

　　A.復(fù)式教學可以在同一年級內(nèi)進行

　　B.復(fù)式教學適用于學生多、教室少的情況

　　C.復(fù)式教學中教師的教學和學生的自學或作業(yè)同時進行

　　D.復(fù)式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

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