2012年教師資格考試小學(xué)教育知識與能力全真試卷1

　　四、教學(xué)設(shè)計題

　　【參考設(shè)計】

　　教學(xué)目標：

　　1.知識與技能：

　　(1)使學(xué)生認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年、閏年的知識;能夠識記每個月及平年、閏年的天數(shù)。

　　(2)能判斷某月是什么月，記住各月及平年、閏年、各季度的天數(shù)。 (3)能判斷某年是平年還是閏年。

　　(4)幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。

　　2.過程與方法：

　　(1)在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納、推理。

　　(2)在體驗小組合作解決研究主題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。

　　3.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探求知識的情感。

　　教學(xué)重點：對每個月的天數(shù)的認識。(正確、迅速記住十二個月的天數(shù))

　　教學(xué)難點：判斷某年是平年還是閏年。

　　教具準備：課件教學(xué)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　1.猜謎語

　　有個寶寶真稀奇。身穿三百多件衣。

　　每天都要脫一件。最后剩下一張皮。(日歷)

　　2.說一說下面節(jié)日的日期

　　兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、植樹節(jié)、國慶節(jié)。

　　這些都是用年、月、日表示的時間單位。常用的時間單位除了我們知道的時、分、秒以外，還有我們今天要學(xué)習(xí)的年、月、日。(板出課題)

　　3.生活中每天都有很多事情發(fā)生，也有很多值得紀念的重大日子，請同學(xué)們仔細觀察屏幕上的這些圖片。你知道這些圖上所畫的是哪些有意義的日子嗎?(出示主題圖)

　　(二)探究新知

　　1.認識年歷

　　這是一張2003年年歷卡。這年歷卡里有許多關(guān)于“年、月、日”的知識，請同學(xué)從年歷中尋找思考題的答案。

　　①一年有幾個月?②哪幾個月是31天?

　�、勰膸讉�月是30天?④二月份有多少天?

　　匯報結(jié)果：一年有l(wèi)2個月：1月、3月、5月、7月、8月、l0月、l2月都是31天;4月、6月、9月、11月都是30天;2月有28天。

　　師：習(xí)慣上我們把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。

　　師：哪兩個月是連續(xù)的大月?(7月和8月)

　　師：2月是大月還是小月?(既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天，稱為平月)

　　2.計算平年全天的天數(shù)

　　師：一年有多少天呢?(365天)

　　師：讓我們一起來通過計算驗證一下吧。

　　(1)31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天

　　(2)31×7+30×4+28=365天

　　師：通過計算我們現(xiàn)在可以肯定平年全年是365天。

　　3.識記大月、小月的方法

　　師：一年中哪月是大月?哪月是小月?想一想有沒有記住它的好方法?

　　(1)左拳記憶大小月

　　課本上介紹一種好的方法�？梢栽谧笕�上數(shù)。怎樣數(shù)呢?請同學(xué)們打開書48頁，看下面的一段話：“要知道哪個月有多少天……”(老師組織，指導(dǎo)學(xué)生邊看書邊數(shù))。投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著學(xué)生一起數(shù)。

　　鞏固提問：拳上凸起的地方表示每個月有多少天?凹下去的地方表示每個月有多少天?哪個月除外?

　　(2)兒歌記憶大小月

　　一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。

　　四、六、九、冬(11)，三十整。

　　帶領(lǐng)學(xué)生讀兒歌。

　　練習(xí)：兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)，這些節(jié)日是在大月還是在小月?

　　4.認識平年、閏年

　　2003年各月的天數(shù)我們知道了.那么別的年份各月的天數(shù)是不是這樣呢?(出示2004—2005年2月份的月歷表)

　　概括：每一年的l2個月中，都有7個大月，4個小月，二月份天數(shù)隨著年份的變化而在所不同，我們把2月份是28天的那一年叫平年，二月份是29天的那一年叫閏年。

　　提問：二月份的天數(shù)可以幫助我們認識平年、閏年。如何判斷某一年是平年還是閏年.請同學(xué)們觀察下表，哪一年是平年?哪一年是閏年?根據(jù)年份發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?使學(xué)生理解通常每四年一閏的道理。(出示l993--2004年2月份的月歷)

　　閏年的公歷年份與4有什么關(guān)系?請學(xué)生計算1989年到l994年各年份除以4，看看發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(公歷年份是4的倍數(shù)是閏年的一般規(guī)律)

　　(三)鞏固練習(xí)

　　1.一年有多少天?

　　2.判斷下面的年份是平年還是閏年?

　　2005年、2006年、2007年、2008年

　　2009年、2010年、2011年、2012年

　　3.小強滿12歲的時候，只過了3個生日。猜一猜他是哪一天生的?

　　4.填一填

　　(1)一年有(7)個大月，(4)個小月

　　(2)5月1日的前一天是(4)Jq(30)日

　　(3)8月30日的后一天是(8)月(31)日

　　(4)四月份有(4)個星期零(2)天

　　(5)小明在外婆家連住62天，正好是經(jīng)過兩個月份。是(7)月和(8)月

　　(四)總結(jié)

　　1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會了哪些知識?

　　2.時間對我們非常重要，希望同學(xué)們珍惜時間，每日都學(xué)會新知識，每月都有大收獲.每年都取得很大的進步。

　　(五)作業(yè)

　　課本P51的第5、6題。