| 第 1 頁：單項選擇題 |
| 第 2 頁：多項選擇題；名詞解釋題；簡答題；論述題 |
| 第 3 頁：答案：單項選擇題；多項選擇題；名詞解釋題 |
| 第 4 頁：答案：簡答題；論述題 |
四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
31.良好家庭教育的基本條件有哪些?
答：只有創(chuàng)造良好的家庭條件，才能保證家庭教育任務(wù)的完成。良好的富有成效的家庭教育的條件，主要有如下幾個方面：
(1)父母的表率作用。
(2)民主和睦的家庭氣氛。
(3)父母的文化修養(yǎng)。
(4)正確的教育觀點和方法。
32.簡述理論聯(lián)系實際原則的內(nèi)容。
答：(1)聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，已有的知識、能力、志趣、品德的實際。
(2)聯(lián)系科學(xué)知識在生產(chǎn)建設(shè)和社會生活中的運用實際。
(3)聯(lián)系當(dāng)代最新科學(xué)成就的實際。
33.簡述教育的基本要素。
答：(1)教育者：是教育活動的主體，他們以教育為目的把受教育者作為對象。
(2)受教育者：是教育實踐活動的對象，是學(xué)習(xí)的主體。
(3)教育影響：是置于教育者和受教育者之間的一切中介的總和。
34.簡述教學(xué)方法選擇的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
答：(1)選擇的教學(xué)方法是否符合學(xué)生特點、教師特點、教學(xué)大綱的規(guī)定，是否采用了現(xiàn)代化設(shè)備。
(2)選擇的教學(xué)方法是否維持學(xué)生的注意與興趣。
(3)分析教師用什么方法解決妨礙、干擾教與學(xué)的治理問題和情趣問題。
(4)選擇的教學(xué)方法是否給學(xué)生帶來滿足感。
(5)維持課堂紀(jì)律是實施教學(xué)方法的重要前提。
35.簡述氣質(zhì)差異和教育。
答：教師了解學(xué)生的氣質(zhì)特點，對于做好教育工作，使學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，形成健康人格具有重要的意義。
(1)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到每一個學(xué)生的氣質(zhì)都有優(yōu)點和缺點，都有可能掌握知識技能，形成健康人格。成為有價值的社會成員。
(2)教師對于不同氣質(zhì)類型特點占主導(dǎo)的學(xué)生應(yīng)采取不同的教育方式和方法。
(3)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)特點，進行職業(yè)指導(dǎo)。
(4)教師本人要正確認(rèn)識自己氣質(zhì)的優(yōu)缺點，加強自身的行為修養(yǎng)，對于搞好教育工作具有重要意義。
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
36.論述教育與社會物質(zhì)生產(chǎn)的關(guān)系。
答：(1)教育對社會物質(zhì)生產(chǎn)的作用：①教育是實現(xiàn)勞動力和生產(chǎn)中所必須的各種人員“再生產(chǎn)，，的重要手段，是提高勞動者生產(chǎn)能力的重要手段;②教育是加速現(xiàn)代社會物質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)更新的有利因素。
(2)社會物質(zhì)生產(chǎn)對教育的作用：①社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件;②社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展對教育不斷提出新的需求。
37.聯(lián)系實際談?wù)劷處煹哪芰Y(jié)構(gòu)。
答：(1)教育預(yù)見能力：指教師在教育活動開始以前對教育對象的身心狀況、教育內(nèi)容的適合性、各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力。
(2)教育傳導(dǎo)能力：指教師將處理過的信息向?qū)W生輸出，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)。
(3)教育過程控制能力：指教師在教育活動中始終占主導(dǎo)地位，操縱教育活動按照預(yù)期的方向發(fā)展。
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