2013教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》預(yù)測(cè)題(8)

　　三、簡(jiǎn)答題

　　1. 【考查要點(diǎn)】本題所考查的知識(shí)點(diǎn)是“動(dòng)機(jī)理論”，這部分知識(shí)需要考生理解。

　　【參考答案】(1)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平隨任務(wù)難度的不同而不同。

　　(2)學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高"--J-4吏學(xué)習(xí)成效達(dá)到最佳水平。

　　(3)學(xué)習(xí)任務(wù)比較困難時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低可使學(xué)習(xí)成效達(dá)到最佳水平。

　　(4)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)成效之間的關(guān)系成倒“u”型。

　　2. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“教學(xué)的基本組織形式”，這部分知識(shí)需要考生了解。

　　【參考答案】(1)大規(guī)模地面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)效率。

　　(2)能保證學(xué)習(xí)活動(dòng)循序漸進(jìn)，并使學(xué)生kt,.iL實(shí)實(shí)、有條不紊地獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。

　　(3)能保證教師發(fā)揮主導(dǎo)作用。

　　(4)對(duì)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)加以有計(jì)劃的安排，特別是通過(guò)課的體系與分工合作實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高速發(fā)展。

　　(5)學(xué)生之間互相觀摩、啟發(fā)、切磋、砥礪。

　　(6)它在實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)上比較全面，從而有利于學(xué)生多方面的發(fā)展。

　　3. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“國(guó)內(nèi)外教育家的教育思想”，這部分知識(shí)需要考生了解。

　　【參考答案】外鑠論的主要觀點(diǎn)是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。如荀子的性惡論、洛克的“白板說(shuō)”。外鑠論的另一個(gè)典型代表是美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生。華生甚至這樣說(shuō)，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。由于外鑠論者強(qiáng)調(diào)外部力量的作用，一般都注重教育的價(jià)值，對(duì)教育改造人的本性，形成社會(huì)所要求的知識(shí)、能力、態(tài)度等方面，都持積極樂(lè)觀的態(tài)度。他們關(guān)注的重點(diǎn)是人的學(xué)：學(xué)習(xí)什么和怎樣才能有效地學(xué)習(xí)。

　　4. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)”，這部分知識(shí)需要考生掌握。

　　【參考答案】(1)在觀察活動(dòng)中，讓學(xué)生明確觀察的目的和任務(wù);

　　(2)要使學(xué)生具備觀察事物和現(xiàn)象的必備知識(shí);

　　(3)使學(xué)生掌握一定的觀察方法;

　　(4)要做好觀察記錄和觀察后的歸納和總結(jié)。

　　5. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“動(dòng)作技能的學(xué).--j”，這部分知識(shí)需要考生了解。

　　【參考答案】費(fèi)茨和波斯納把一般動(dòng)作技能獲得的心理過(guò)程概括為以下三個(gè)階段：

　　(1)認(rèn)知階段，也叫動(dòng)作定向階段。學(xué)生首先認(rèn)知?jiǎng)幼骷寄艿慕Y(jié)構(gòu)，對(duì)動(dòng)作系統(tǒng)有初步認(rèn)識(shí)，在頭腦中形成完整的動(dòng)作表象，用表象調(diào)節(jié)動(dòng)作，掌握分解動(dòng)作。

　　(2)聯(lián)結(jié)階段。這是由動(dòng)作定向階段向動(dòng)作協(xié)調(diào)階段過(guò)渡的階段。在這個(gè)階段，實(shí)際上就是學(xué)生嘗試把分解動(dòng)作聯(lián)結(jié)成程序動(dòng)作，通過(guò)不斷的練習(xí)，逐漸熟練，動(dòng)作定向階段的表象調(diào)節(jié)和有意識(shí)控制相應(yīng)減少。

　　(3)自動(dòng)化階段。肌肉骨骼動(dòng)作實(shí)現(xiàn)程序化、自動(dòng)化和完善化。意識(shí)的參與減少，只在出現(xiàn)動(dòng)作偏差時(shí)才起作用。

　　四、材料分析題

　　1. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“我國(guó)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革”，這部分知識(shí)需要考生了解。

　　【參考答案】(1)我國(guó)傳統(tǒng)的教育體系過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸，把傳授知識(shí)作為唯一的教學(xué)目標(biāo)，忽視了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成了單純的知識(shí)容器，壓抑了學(xué)生創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的發(fā)展。因此，新課程改革強(qiáng)調(diào)教師角色的轉(zhuǎn)變，要求教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生不僅攝取知識(shí)，而且進(jìn)行有目的的思維，激發(fā)學(xué)生勇于思考、質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　(2)王老師的可貴之處在于：他在教學(xué)實(shí)踐中，善于交出學(xué)生思維的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境中積極思考。通過(guò)“語(yǔ)文課進(jìn)閱覽室”，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑;在愉悅的情境中，享受學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)。

　　(3)在“語(yǔ)文課進(jìn)閱覽室，，活動(dòng)中，教師由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，師生之間形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

　　(4)在“語(yǔ)文課進(jìn)閱覽室，，活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，打破了教師“一言堂”的局面，建立了一個(gè)寬松的課堂氣氛。教師從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)有利于其獲取信息、相互交流、主動(dòng)思考的環(huán)境，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了全面提高。

　　2. 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“教學(xué)的基本原則”，這部分知識(shí)需要考生理解。

　　【參考答案】孔子向?qū)W生施教的心理依據(jù)是因材施教。子路好勝，所以孔子勸其不要立即行動(dòng)以培養(yǎng)其耐心，不要魯莽行事;而冉有畏縮，所以孔子鼓勵(lì)其立即行動(dòng)以培養(yǎng)其果斷的性格，鼓勵(lì)其當(dāng)機(jī)立斷。這說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中，教師只有根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性心理特點(diǎn)采取符合學(xué)生個(gè)性心理面貌的教學(xué)方法，區(qū)別對(duì)待，因材施教，才能取得良好的教學(xué)效果。

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