2013天津教師資格《中學教育學》模擬題及解析(5)

　　二、填空題(本大題共10個小題，20個空，每空1分，共20分。把答案填在題中橫線上)

　　21、教師在教學中運用的直觀教具可以分為兩類：一類是________;另一類是________。

　　22、 __________是人的身心發(fā)展的生物前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性。

　　23、 _______是學校教育中最基本的活動，它在學校整個教育系統(tǒng)中居于中心地位。

　　24、在教學的“循序漸進原則”中， “序”一是指________順序;二是指________順序。

　　25、我們強調教師應該吃透兩頭，即是指__________和__________。

　　26、《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權利包括_________和_________。

　　27、傳統(tǒng)教育學的代表者是_________，現(xiàn)代教育學流派的代言人是_________。

　　28、 __________是指導和規(guī)定課程與教學活動的依據(jù)，是學校課程與教學活動的依據(jù)，也__________是制定分科標準、編寫教科書和設計其他教材的依據(jù)。

　　29、奠定了班級組織的理論基礎的著作是夸美紐斯的________。

　　30、師生關系在教育內容的教學上構成_________關系，在人格上是_________關系，在社會道德上是_________關系。

　　三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　31、簡述個體身心發(fā)展的動因論。

　　32、簡述德育過程的規(guī)律。

　　33、簡述班級管理的模式有哪些?

　　34、簡述德育的意義。

　　35、簡述教學的概念及所包含的方面。

　　四、論述題(本大題只有1個小題，滿分10分)

　　36、在課程實踐過程中，要考慮哪些問題?

　　五、名詞解釋(本大題共5個小題，每小題2分，共10分。)

　　37、潛能

　　38、外鑠論

　　39、人力資本理論

　　40、人的身心發(fā)展

　　41、談話法

　　六、案例分析題(本大題共l0分)

　　42、某教師回到辦公室說：“二年級二班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了3遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導作用了，他們不會我有什么辦法?”

　　如何理解教師主導作用，這位教師全面發(fā)揮教師主導作用了嗎?

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