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　　第九章 問題解決和創(chuàng)造性

　　1.一個人在解決問題時能觸類旁通，說明這個人的思維具有(　　)。

　　A.流暢性

　　B.變通性

　　C.獨創(chuàng)性

　　D.新異性

　　2.個體在單位時間內(nèi)對事物反應(yīng)的總量體現(xiàn)了創(chuàng)造性在(　　)方面的品質(zhì)。

　　A.可逆性

　　B.變通性

　　C.獨創(chuàng)性

　　D.流暢性

　　3.分析問題、抓住問題關(guān)鍵、找出主要矛盾的過程是問題解決的(　　)。

　　A.發(fā)現(xiàn)問題階段

　　B.理解問題階段

　　C.提出假設(shè)階段

　　D.驗證假設(shè)階段

　　4.個體由于過去的經(jīng)歷而面臨的人或事具有某種說不出多大理由而較執(zhí)著地肯定或否定的內(nèi)心傾向，這是一種(　　)。

　　A.認知失調(diào)

　　B.功能固著

　　C.態(tài)度定勢

　　D.情感障礙

　　5.歷史試卷中有一道題目是“請回答辛亥革命發(fā)生在哪一年”，這是一個(　　)。

　　A.常規(guī)性問題

　　B.結(jié)構(gòu)不良問題

　　C.有結(jié)構(gòu)的問題

　　D.創(chuàng)造性問題

　　6.學生看到某個物品有一種慣常的用途后，便很難看出它的其他用途的現(xiàn)象屬于(　　)。

　　A.暈輪效應(yīng)

　　B.近因效應(yīng)

　　C.首因效應(yīng)

　　D.功能固著

　　7.沿不同方向去探求多種答案的思維形式是(　　)。

　　A.形象思維

　　B.求異思維

　　C.求同思維

　　D.直覺思維

　　8.給定信息和要到達的目標之間有些障礙需要被克服的刺激情境是(　　)。

　　A.問題

　　B.問題解決

　　C.功能固著

　　D.變式

　　9.格式塔派心理學家提出人們是通過__________覺察到問題的解決辦法的。

　　10.“知人所不知，見人所不見”體現(xiàn)了創(chuàng)造性的__________特征。

　　11.一個人熟知某種物品的常規(guī)用途后，很難想到該物品的其他用途，這種現(xiàn)象稱為__________。

　　12.問題解決是指個人應(yīng)用一系列的__________，從問題的起始狀態(tài)到達目的狀態(tài)的過程。

　　13.問題解決的基本過程包括：發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、__________和檢驗假設(shè)。

　　14.創(chuàng)造性的基本特征是流暢性、變通性、和__________。

　　15.頭腦風暴實際上就是自由聯(lián)想。

　　16.專家之所以比新手高明，是因為專家擁有更多的專業(yè)知識。

　　17.知識經(jīng)驗越多，創(chuàng)造性思維產(chǎn)生的可能性就越大。

　　18.簡述定勢及其作用。

　　19.舉例說明什么是功能固著性。

　　20.簡述新手和專家在解決問題時的差異。

　　21.簡述問題解決的基本過程。

　　22.簡述影響問題解決的因素。

　　23.如何從個性角度入手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性?

　　24.結(jié)合實際，談?wù)勅绾斡柧殞W生的創(chuàng)造性思維。

　　25.請結(jié)合實際論述如何提高學生解決問題的能力。

　　26.簡述提高問題解決能力的教學。

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