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第十三章 教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)
1.教師針對(duì)個(gè)別學(xué)生采用談話、觀察等方式收集資料而進(jìn)行的評(píng)價(jià)屬于( )。
A.總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.配置性評(píng)價(jià)
C.正式評(píng)價(jià)
D.非正式評(píng)價(jià)
2.在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，教師為了了解學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況而進(jìn)行的考試屬于一種( )。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.配置性評(píng)價(jià)
D.非正式評(píng)價(jià)
3.在教學(xué)活動(dòng)前，教師為了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和個(gè)別差異以及安排教學(xué)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)稱之為( )。
A.形成性評(píng)價(jià)
B.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
C.配置性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
4.測(cè)驗(yàn)的正確性、準(zhǔn)確性指的是測(cè)驗(yàn)的( )。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
5.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出其所要測(cè)量的東西的程度，稱為( )。
A.信度
B.難度
C.效度
D.區(qū)分度
6、一個(gè)測(cè)驗(yàn)的可靠程度( )。
A.難度
B.效度
C.區(qū)分度
D.信度
7.教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定測(cè)驗(yàn)以檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度是( )。
A.常模參照評(píng)價(jià)
B.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
C.配置性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
8.評(píng)價(jià)時(shí)以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果，這種評(píng)價(jià)叫作( )。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.配置性評(píng)價(jià)
C.常模參照評(píng)價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
9.在測(cè)驗(yàn)中，代表測(cè)驗(yàn)的穩(wěn)定性和一致性程度的指標(biāo)是__________。
10.根據(jù)評(píng)價(jià)實(shí)施的時(shí)間不同，可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為_(kāi)_________和總結(jié)性評(píng)價(jià)。
11.教師評(píng)價(jià)是一種系統(tǒng)化的持續(xù)過(guò)程，包括確定目標(biāo)搜集有關(guān)的資料、描述資料、__________以及做出決定等步驟。
12.教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)都具有監(jiān)督強(qiáng)化作用，通過(guò)評(píng)價(jià)反映出教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這是教學(xué)評(píng)價(jià)的__________作用。
13.教育評(píng)價(jià)是依據(jù)__________對(duì)教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。
14.根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，可以將評(píng)價(jià)分為_(kāi)_________。
15.單元考試屬于__________評(píng)價(jià)。
16.期末考試屬于__________評(píng)價(jià)。
17.__________是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行有系統(tǒng)的收集、綜合和解釋并對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。
18.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了更好地篩選學(xué)生。
19.教師資格考試是一種常模參照評(píng)價(jià)。
20.試說(shuō)明形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)有哪些區(qū)別。
21.教師在編制是非題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
22.簡(jiǎn)述標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)試的優(yōu)越性和問(wèn)題。
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