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　　第Ⅰ部分選擇題(25分)

　　一、單項選擇題(本大題共15小題.每小題1分，共15分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。)

　　1.提出“掌握學習”理論的教育心理學家是(　　)

　　A.布魯姆

　　B.布魯納

　　C.加涅

　　D.奧蘇貝爾

　　2.下列屬于非正式學生群體的是(　　)

　　A.學習小組

　　B.團隊組織

　　C.學生宿舍的寢室

　　D.班級中的“團伙”

　　3.決定教師是否優(yōu)秀的關鍵因素是(　　)

　　A.教師在課堂上的教學行為

　　B.是否理解學生

　　C.與學生的有效交際

　　D.理解自己

　　4.對兒童心理發(fā)展起主導作用的是

　　A.學校教育

　　B.家庭教育

　　C.社會影響

　　D.個人傾向

　　5.根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，兒童認識到社會秩序依賴于個人樂于去“盡本分”和尊重適當建立的權威屬于(　　)

　　A.前習俗階段

　　B.習俗階段

　　C.后習俗階段

　　D.超習俗階段

　　6.進一步發(fā)展了條件反射的理論，提出社會學習理論的是(　　)

　　A.班杜拉

　　B.桑代克

　　C.澌金納

　　D.華生

　　7.根據(jù)布魯姆的教學目標分類理論，“非言語交流”屬于哪個領域的教學目標.(　　)

　　A.認知

　　B.情意

　　C.情感

　　D.心因動作

　　8.已學的漢語拼音常干擾英語字母的讀音。這在學習遷移中屬于(　　)

　　A.正遷移

　　B.負遷移

　　C.垂直遷移

　　D.水平遷移

　　9.動機性遺忘理論的提出者是(　　)

　　A.桑代克

　　B.皮亞杰

　　C.弗洛伊德

　　D.馬斯洛

　　10.在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中，最低層次的理解屬于(　　)

　　A.字面理解

　　B.解釋的理解

　　C.批判性理解

　　D.創(chuàng)造性理解

　　11.一個學生對另一個蠻橫學生不滿，但卻在并無過錯的弱小學生或朋友身上發(fā)泄不滿。這種現(xiàn)象屬于(　　)

　　A.壓抑

　　B.投射

　　C.回歸

　　D.移置

　　12.觀察力的一個最重要的品質(zhì)，就是它具有明確的(　　)

　　A.目的性

　　B.條理性

　　C.敏銳性

　　D.精確性

　　13.過分焦慮、非常敏感、肌體緊張、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征(　　)

　　A.稟賦優(yōu)異兒童

　　B.智能不足兒童

　　C.學習困難兒童

　　D.情緒困擾兒童

　　14.教學設計是一個分析教學問題，設計解決方法，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個過程體現(xiàn)了教學設計工作的(　　)

　　A.系統(tǒng)性

　　B.具體性

　　C.靈活性

　　D.變通性

　　15.有效測驗的必要條件中，測量的前后一致性程度是(　　)

　　A.效度

　　B.信度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

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