點(diǎn)擊查看：2015江西教師資格《小學(xué)心理學(xué)》押題及答案匯總

　　一、單選題(在每小題的4個備選答案中，選出1個正確答案， 錯選、多選或不選均不得分。每小題1分，共30分)

　　1 基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價是(　)。

　　A.形成性評價

　　B.總結(jié)性評價

　　C.常模參照評價

　　D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價

　　參考答案：D

　　參考解析：

　　題干是標(biāo)準(zhǔn)參照評價的定義。

　　2 形成價值觀念指學(xué)生將特殊對象、現(xiàn)象或行為與一定的價值標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容在信念和態(tài)度上表示正面肯定，相當(dāng)于通常所說的(　)。

　　A.接受

　　B.興趣

　　C.欣賞

　　D.反應(yīng)

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　形成價值觀念的學(xué)習(xí)結(jié)果是將對所學(xué)內(nèi)容的價值肯定變?yōu)橐环N穩(wěn)定的追求。相當(dāng)于通常所說的“態(tài)度”和“欣賞”。

　　3 教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理(　)。

　　A.有直接影響

　　B.有間接影響

　　C.沒有影響

　　D.不一定

　　參考答案：A

　　4 根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，可以同時從兩個或兩個以上角度思考問題，這一特征是兒童認(rèn)知發(fā)展水平達(dá)到(　)階段的重要標(biāo)志。

　　A.感知運(yùn)動

　　B.前運(yùn)算

　　C.具體運(yùn)算

　　D.形式運(yùn)算

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　具體運(yùn)算階段的兒童的思維具有多維思維、思維的可逆性、去自我中心的特征，可以同時從兩個或兩個以上角度思考問題。

　　5 兒童在家庭中養(yǎng)成了愛勞動的行為習(xí)慣，這種習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是(　)。

　　A.知識的遷移

　　B.技能的遷移

　　C.行為規(guī)范的遷移

　　D.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的遷移

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　愛勞動是一種行為習(xí)慣。這種行為習(xí)慣在家養(yǎng)成了，而后在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是行為規(guī)范的遷移。

　　6 學(xué)校情境中的問題解決主要是通過(　)實(shí)現(xiàn)的。

　　A.定勢

　　B.講解

　　C.啟發(fā)

　　D.遷移

　　參考答案：D

　　參考解析：

　　學(xué)校情境中的問題解決主要是通過遷移實(shí)現(xiàn)的。

　　7 下列有關(guān)操作技能的特點(diǎn)正確的是(　)。

　　A.物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性

　　B.適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性

　　C.物質(zhì)性、外顯性、展開性

　　D.觀念性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　操作技能屬于技能的范疇，具有一般技能所有的特點(diǎn)，但又具有與其他技能不同的一些特點(diǎn)。主要有：動作對象的物質(zhì)性、動作進(jìn)行的外顯性和動作結(jié)構(gòu)的展開性。

　　8 解決問題的最高表現(xiàn)形式是(　)。

　　A.獲得規(guī)則

　　B.理解概念

　　C.創(chuàng)造性

　　D.知識遷移

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　問題解決的最高表現(xiàn)形式是創(chuàng)造性地解決問題。

　　9 對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是(　)。

　　A.消退說

　　B.干擾說

　　C.同化說

　　D.動機(jī)說

　　參考答案：A

　　參考解析：

　　消退說是對遺忘原因的一種最古老的解釋理論。

　　10 “為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于(　)。

　　A.近景性內(nèi)部動機(jī)

　　B.近景性外部動機(jī)

　　C.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機(jī)

　　D.遠(yuǎn)景性外部動機(jī)

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　內(nèi)部動機(jī)是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠(yuǎn)景是由學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系及其作用來劃分的。

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