三、寫作題

　　請以“現(xiàn)代信息技術(shù)與教師”為話題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢，題目白擬，不少于1000字。

　　【參考例文】

　　用信息技術(shù)打造現(xiàn)代化教師

　　21世紀的競爭是人才的競爭，是教育的競爭。而教育成敗的關(guān)鍵在教師。隨著終身學習觀念在全社會的進一步確立，實現(xiàn)教師在任教學校的終身學習發(fā)展，已成為擺在每位校長面前的首要任務。

　　以新一輪教育改革為契機，以學校整體改革實驗為載體，經(jīng)過不懈的努力和探索，我們逐步走出了一條運用信息技術(shù)構(gòu)建教師終身發(fā)展大環(huán)境的現(xiàn)代化教師教育之路�，F(xiàn)在學校所有辦公室、所有班級都安裝了電腦、電視，并且通過光纜把全校計算機全部聯(lián)入了國際互聯(lián)網(wǎng)，使信息高速公路深入到學校的每個辦公室、教研組，深入到每個班級，真正達到了“班班通、室室通”。它打開了一扇通往世界的窗戶，能讓全體教師打開窗子，迎接新世紀的八面來風，從而放開眼界，敞開心胸，站在高處，用全新的眼光審視我們的教育、反思我們的教學。通過網(wǎng)上學習，引導全體教師更新教育觀念，提高網(wǎng)上搜集信息，利用信息的能力：同時引導教師利用網(wǎng)上信息展開討論，鍛煉處理信息、批判信息的本領。

　　利用校園網(wǎng)網(wǎng)站，我們給全體教師開拓出一片自由揮灑的天地。利用網(wǎng)站論壇，教師們可以自由發(fā)表各種感想、見解和心得體會，可以提出問題與大家探討，可以交流對話或針對不同觀點進行辯論，還可以提供思路與校內(nèi)外的專家、同行共同研究;利用學校論文庫可以刊登自己最新的研究成果，或者評價別人的成果，借鑒已有的經(jīng)驗;利用文件傳輸服務，可以共享自己制作的課件，展示自己的作品，公布自己的課程計劃;利用視頻點播可以播放自己的優(yōu)秀教學課例，和大家共同分享和研究……

　　網(wǎng)絡不僅從根本上改變了教師傳統(tǒng)的教學、學習模式，而且把全校師生的感知與思維帶到了一個全新的廣闊的境界，從根本上改變了我們的學習觀念與教育觀念，學校的老師和學生們不是在看網(wǎng)絡，而是在用網(wǎng)絡來看世界，感受世界。網(wǎng)絡已不再是外在的事物，而是成為“人本身的一部分”——是人類的感官的延伸，大腦的擴展。

　　網(wǎng)絡使信息傳遞變得方便而快捷，使交流變得廣泛而輕松。同時也為科學管理和民主決策提供了新的途徑。我們可以把一個學年度的課程計劃公布到網(wǎng)上，向教師、家長、學生和社會人士征求意見;可以把每個教師的工作績效輸入數(shù)據(jù)庫，讓計算機精確地統(tǒng)計每個人的工作績效;給每位教師建立網(wǎng)上“亮點儲蓄袋”，把每位教師平日的各項工作的“亮點”記錄在網(wǎng)上，定期展示給大家，既可以增進教師間相互了解，增加學校工作的透明度，又可以讓教師間相互學習、借鑒共同提高。另外，可以用網(wǎng)絡進行不記名投票，舉行“全民”公決;可以讓教師們對學校的大事小情發(fā)表意見和見解;或者讓學生評價學校和教師……敞開心胸之后，網(wǎng)絡帶給我們的不僅僅是一種技術(shù)手段，更是一種制度，一種思想，一種文化。

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