2021下半年教師資格證中學教育知識練習題匯總

　　1.教師通過協(xié)調課堂中的各種關系實現(xiàn)預定的教學目標的過程稱為(　　)。

　　A.課堂凝聚力

　　B.課堂氣氛

　　C.課堂控制

　　D.課堂管理

　　參考答案：

　　D

　　參考解析：課堂管理是指教師在課堂教學的過程中通過協(xié)調課堂中的各種關系以建立一個有效的學習環(huán)境，促進學生積極地參與課堂活動，從而實現(xiàn)預定的教學目標的過程。

　　2.教師的哪一種領導方式對學生發(fā)展的促進作用最大?(　　)

　　A.專制型

　　B.民主型

　　C.放任型

　　D.綜合型

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：教師的領導方式可以分為專制型、放任型和民主型。其中，民主型的領導方式對學生發(fā)展的促進作用最大，是比較理想的領導方式。所以，本題的正確答案為B。

　　3.對學生課堂行為所施加的準則與控制稱為(　　)。

　　A.課堂管理

　　B.課堂情境

　　C.課堂紀律

　　D.課堂氣氛

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：為了維持正常的教學秩序。協(xié)調學生的行為。以求課堂目標的最終實現(xiàn)，必然要求學生共同遵守課堂行為規(guī)范，從而形成課堂紀律，因此，課堂紀律是對學生課堂行為所施加的準則與控制。

　　4.教師依靠發(fā)自內心的信念對自己教育行為的選擇和調節(jié)是(　　)。

　　A.他律

　　B.自律

　　C.內省

　　D.慎獨

　　參考答案：

　　B

　　參考解析：自律是指在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度.拿它來約束自己的一言一行。教師依靠發(fā)自內心的信念對自己的教育行為的選擇和調節(jié)，正是教師的自律行為。

　　5.衡量教師是否成熟的主要標志是(　　)。

　　A.能否充分考慮教學情境

　　B.能否更多地考慮課堂的管理

　　C.能否自覺地關注學生

　　D.能否關注自身的生存適應性

　　參考答案：

　　C

　　參考解析：關注學生階段是教師成長三階段理論中的第三階段，能否自覺地關注學生是衡量一個教師是否成熟的標志。

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