一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分。共30分)

　　1、教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為【C】。

　　A、初創(chuàng)時期

　　B、發(fā)展時期

　　C、成熟時期

　　D、完善時期

　　【答案解析】：20世紀(jì)60年代到70年代末為教育心理學(xué)的成熟時期。

　　2、小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)是【D】。

　　A、直覺行動思維

　　B、具體形象思維

　　C、抽象邏輯思維

　　D、具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

　　【答案解析】：小學(xué)兒童的思維開始從具體形象思維為主要形式過渡到抽象邏輯思維為主要形式，但這時的抽象邏輯思維仍須以具體形象為支柱。

　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于【D】。

　　A、辨別學(xué)習(xí)

　　B、符號學(xué)習(xí)

　　C、概念學(xué)習(xí)

　　D、規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

　　【答案解析】：規(guī)則或原理學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上的概念之間的關(guān)系。

　　4、根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的【B】。

　　A、自我預(yù)期

　　B、成敗經(jīng)驗(yàn)

　　C、自我歸因

　　D、期待

　　【答案解析】：根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)。

　　5、嬰兒學(xué)會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于【B】。

　　A、順向遷移

　　B、橫向遷移

　　C、正遷移

　　D、一般遷移

　　【答案解析】：橫向遷移，即水平遷移，指處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。題干中學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系是并列的，故屬于橫向遷移。

　　6、何種遷移理論認(rèn)為遷移是無條件的、自動發(fā)生的?【A】

　　A、形式訓(xùn)練說

　　B、共同要素說

　　C、經(jīng)驗(yàn)類化說

　　D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

　　7、艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是【A】。

　　A、先快后慢

　　B、先慢后快

　　C、先后一致

　　D、不快不慢

　　【答案解析】：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。

　　8、學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題?【B】

　　A、動作幅度

　　B、動作結(jié)構(gòu)

　　C、動作力量

　　D、動作速度【答案解析】：學(xué)生學(xué)習(xí)體操的過程屬于操作模仿。由操作模仿階段的動作特點(diǎn)可知應(yīng)為動作結(jié)構(gòu)。

　　9、提出教師成長公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”的是【C】。

　　A、加涅wWW.KAo8.Cc

　　B、布盧姆

　　C、波斯納

　　D、羅森塔爾

　　10、當(dāng)學(xué)習(xí)者意識到他不理解課的某一部分時，就會退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認(rèn)知策略中的【B】。

　　A、謀劃策略

　　B、調(diào)節(jié)策略

　　C、監(jiān)視策略

　　D、組織策略

　　【答案解析】：元認(rèn)知調(diào)節(jié)是根據(jù)對認(rèn)知活動結(jié)果的檢查采取必要的補(bǔ)救措施，并及時修正、調(diào)整認(rèn)知策略。

　　11、合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生們以【D】的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。

　　A、被動的合作學(xué)習(xí)

　　B、自覺合作學(xué)習(xí)

　　C、主動學(xué)習(xí)

　　D、主動合作學(xué)習(xí)

　　【答案解析】：合作學(xué)習(xí)指學(xué)生們以主動合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主動教學(xué)的一種教學(xué)策略。

　　12、指導(dǎo)教學(xué)是以【C】為中心，在教師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

　　A、學(xué)生

　　B、學(xué)業(yè)

　　C、學(xué)習(xí)成績

　　D、學(xué)習(xí)方法

　　【答案解析】：指導(dǎo)教學(xué)是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行�，在教師指�?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

　　13、就一個測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是【B】。

　　A、信度

　　B、效度

　　C、區(qū)分度

　　D、難度

　　【答案解析】：就一個測驗(yàn)的優(yōu)劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標(biāo)，因?yàn)橐粋�低效度的測驗(yàn)，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。

　　14、【D】可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降到最小。

　　A、選擇題

　　B、是非題

　　C、論文題

　　D、填空題

　　【答案解析】：是非題和選擇題都有猜測的可能，而填空題猜測的可能性較低。

　　15、認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，兒童學(xué)會用繩子打結(jié)不屬于問題解決，其理由是【C】。

　　A、它所要求的心理活動太簡單

　　B、它不必客服認(rèn)知障礙

　　C、它不是在人的頭腦內(nèi)完成的

　　D、它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動

　　【答案解析】：問題解決是通過內(nèi)在的心理加工進(jìn)行的，而用繩子打結(jié)不需進(jìn)行心理加工，因此不是問題解決。