一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15題，每小題2分，共30分)

　　1、心理學(xué)是研究人的【B】的科學(xué)。

　　A、心理活動(dòng)的規(guī)律

　　B、行為和心理活動(dòng)的規(guī)律

　　C、生理與心理活動(dòng)的規(guī)律

　　D、行為活動(dòng)的規(guī)律

　　【答案解析】：心理學(xué)是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律。

　　2、青少年期一般指【B】歲。

　　A、6～12

　　B、11～18

　　C、6～18

　　D、10～20

　　【答案解析】：青少年期包括少年期(11、12歲～l4、15歲)和青年初期(14、15歲～l7、18歲)。

　　3、美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于【B】。

　　A、構(gòu)造一種完形

　　B、主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　C、形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)

　　D、對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知

　　【答案解析】：布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是主動(dòng)的形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　4、下列不屬于意義學(xué)習(xí)的條件的一項(xiàng)是【D】。

　　A、材料本身必須具有邏輯意義

　　B、學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　C、學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地將新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

　　D、學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍

　　【答案解析】：A屬于意義學(xué)習(xí)的客觀條件，8、C屬于意義學(xué)習(xí)的主觀條件。

　　5、人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為【D】。

　　A、自我期待感

　　B、自我歸因感

　　C、自我預(yù)期感

　　D、自我效能感

　　【答案解析】：由自我效能感的定義可知。

　　6、在教學(xué)中，【B】強(qiáng)調(diào)要掌握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。

　　A、桑代克

　　B、布魯納

　　C、維納

　　D、陸欽斯

　　【答案解析】：布魯納認(rèn)為所掌握內(nèi)容越基本越概括，則對(duì)新情況、新問題的適應(yīng)性越廣，也就產(chǎn)生越廣泛的遷移。所以他強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要掌握每門學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。

　　7、某位數(shù)學(xué)教師在講授“直角三角形’’這一概念時(shí)，不僅用常見的圖示 來(lái)說明，還用 、 、 、等圖示來(lái)說明。他在這里所運(yùn)用的教學(xué)活動(dòng)方式是【C】。

　　A、實(shí)物直觀wWW.KAo8.Cc

　　B、模象直觀

　　C、變式

　　D、比較

　　【答案解析】：變式是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性。

　　8、根據(jù)操作對(duì)象的不同可將操作技能分為【D】。

　　A、細(xì)微型與粗放型操作技能

　　B、連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能

　　C、閉合型與開放型操作技能

　　D、徒手型與器械型操作技能

　　【答案解析】：根據(jù)操作對(duì)象的不同，可分為徒手型和器械型。

　　9、學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義，對(duì)記憶有幫助的這種方法稱為【D】。

　　A、語(yǔ)義聯(lián)想

　　B、視覺想象

　　C、關(guān)鍵詞法

　　D、諧音聯(lián)想法

　　10、思維的主要特征為【A】。

　　A、間接性和概括性

　　B、分析性和概括性

　　C、間接性和整合性

　　D、分析性和整合性

　　【答案解析】：間接性和概括性是思維的主要特征。

　　11、一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是【D】。

　　A、與生俱來(lái)的

　　B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的

　　C、是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果

　　D、通過學(xué)習(xí)而形成的

　　【答案解析】：態(tài)度是通過后天學(xué)習(xí)形成的。

　　12、焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是【D】。

　　A、生活焦慮

　　B、睡眠障礙焦慮

　　C、交友焦慮

　　D、考試焦慮

　　【答案解析】：學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。

　　13、程序教學(xué)的創(chuàng)始者是【B】。

　　A、斯金納

　　B、普萊西

　　C、加涅

　　D、布魯納

　　【答案解析】：程序教學(xué)始創(chuàng)者是普萊西，但直到斯金納發(fā)起新的程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)而為人知。

　　14、美國(guó)心理學(xué)家【D】編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。

　　A、斯金納

　　B、布魯納

　　C、華生

　　D、桑代克

　　【答案解析】：美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。

　　15、【B】階段是青少年兒童開始發(fā)展自我同一性的時(shí)期。

　　A、小學(xué)

　　B、初高中

　　C、大學(xué)

　　D、成年

　　【答案解析】：埃里克森發(fā)展理論指明了每個(gè)發(fā)展階段的任務(wù)，初中和高中階段正是青少年發(fā)展自我同一性的時(shí)期。