2012年人力資源高等教材難點分析與解答1.1

　　人力資源率：指人力資源的絕對量占總?cè)丝诘谋壤�，是反映�?jīng)濟實力的重要指標(biāo)。

　　(3)影響人力資源數(shù)量的因素

　�、偃丝诳偭考捌湓偕�產(chǎn)狀況

　　②人口的年齡構(gòu)成

　　③人口遷移

　　2.人力資源的質(zhì)量

　　(1)定義：人力資源所具有的體質(zhì)、智力、知識、技能水平、勞動者的勞動態(tài)度。常體現(xiàn)為勞動者的體質(zhì)水平、文化水平、專業(yè)技術(shù)水平、勞動積極性。

　　(2)衡量指標(biāo)

　　①健康衛(wèi)生指標(biāo)。如平均壽命、嬰兒死亡率、每萬人口擁有的醫(yī)務(wù)人員數(shù)量、人均攝入熱量等。

　�、诮逃隣顩r指標(biāo)。如勞動者的人均教育年限、每萬人中大學(xué)生擁有量、大中小學(xué)入學(xué)比例。

　�、蹌趧诱叩募夹g(shù)等級狀況指標(biāo)。

　�、軇趧討B(tài)度指標(biāo)。

　　(3)影響人力資源質(zhì)量的因素：

　�、龠z傳和其他先天因素

　�、跔I養(yǎng)因素

　　③教育方面的因素

　　3.企業(yè)人力資源的數(shù)量和質(zhì)量

　　(1)企業(yè)人力資源的數(shù)量：其絕對數(shù)量=企業(yè)內(nèi)在崗員工+企業(yè)外欲招聘的潛在員工;其相對數(shù)量(企業(yè)人力資源率)=企業(yè)人力資源絕對數(shù)量/企業(yè)總員工數(shù)，是企業(yè)競爭力的表征指標(biāo)之一。

　　(2)企業(yè)人力資源的質(zhì)量：與上述宏觀方面的人力資源質(zhì)量相同。

　　需要值得指出的是：企業(yè)的(去掉)人力資源在數(shù)量上和質(zhì)量上均隨時間而動態(tài)變化，而宏觀方面(指(去掉)一個國家或地區(qū))(去掉)的人力資源在一定時間內(nèi)則是相對穩(wěn)定的。

　　二、人力資源的特征

　　人力資源是進(jìn)行社會生產(chǎn)最基本最重要的要素，與其他資源相比較，它具有如下特征：

　　(一)能動性

　　這是人力資源區(qū)別于其他資源的最根本的區(qū)別。指人不同于其他資源處于被動使用的地位，它是唯一能起到創(chuàng)造作用的因素，能積極主動地、有意識地、有目的地認(rèn)識世界和利用其他資源去改造世界，推動社會和經(jīng)濟的發(fā)展，因而在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)中起著積極和主導(dǎo)的作用。

　　人力資源能動性具體體現(xiàn)為：

　　1.自我強化：通過接受教育或主動學(xué)習(xí)，提高知識、技能、意志、體質(zhì)等方面的素質(zhì)。

　　2.選擇職業(yè)：在市場經(jīng)濟環(huán)境中，人作為勞動力的所有者可以按自己的特長和愛好自主擇業(yè)。選擇職業(yè)是人力資源主動與物質(zhì)資源相結(jié)合的過程。

　　3.積極勞動：人在勞動過程中，會產(chǎn)生敬業(yè)、愛業(yè)精神，能有效地利用其他資源為社會和經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造性地工作。

　　(二)可再生性

　　人力資源的有形磨損是指人自身的疲勞和衰老，這是一種不可避免、無法抗拒的損耗;人力資源的無形磨損是指個人的知識和技能由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的相對老化。后者的磨損不同于物質(zhì)資源不可繼續(xù)開發(fā)，而是可以通過人的不斷學(xué)習(xí)、更新知識、提高技能而可以持續(xù)開發(fā)。

　　人力資源的這一特點要求在人力資源的開發(fā)與管理中要注重終身教育，加強后期培訓(xùn)與開發(fā)，不斷提高其德才水平。

　　(三)兩重性

　　指人力資源既是投資的結(jié)果，同時又能創(chuàng)造財富，因而既是生產(chǎn)者，又是消費者。

　　首先，個人和社會都會在人力資源上進(jìn)行投資(如教育投資、增進(jìn)體力的投資)，且投資大小決定人力資源質(zhì)量的高低，最后體現(xiàn)為勞動者的體力、智力和技能，因而從這個角度講，人力資源是消費者，是個人和社會投資的結(jié)果，以至于成為一種資本——人力資本;但這種投資或消費行為和活動(去掉)是必須的，是獲得人力資源投資后期收益的必不可少的先期投入。

　　其次，由于在人力資源上的投資體現(xiàn)為勞動者身上(去掉)的體力、智力和技能，成為人力資本，因而具有高增殖性，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對其他資源的投資所帶來的收益。有如下資料可予說明：

　　舒而茨用投資收益率法研究了美國1929年到1957年的經(jīng)濟增長貢獻(xiàn)，結(jié)果表明，教育投資對經(jīng)濟增長的貢獻(xiàn)是33 ;而根據(jù)挪威1900—1995年統(tǒng)計測算得出結(jié)論：對于固定資產(chǎn)、普通勞動者和智力投資的額度分別每增加1，則與其相對應(yīng)的社會生產(chǎn)量分別增長0.2、0.76 、1.8 。所以，有學(xué)者提出與其他資源(要素)的邊際報酬遞減規(guī)律不同，人力資源所擁有的知識具有邊際報酬遞增的規(guī)律。

　　(四)時效性

　　指人力資源的形成、開發(fā)和利用都要受時間限制，且在能夠從事勞動的不同年齡段(青年、壯年、老年)其勞動能力也不盡相同，此外，隨著時間推移，科技不斷發(fā)