2014助理人力資源管理師考試職業(yè)道德復(fù)習(xí)4

　　第四章愛崗敬業(yè)

　　愛崗敬業(yè)作為最基本的職業(yè)道德規(guī)范，是對人們工作態(tài)度的一種普遍工求。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作。敬業(yè)可以分為兩個(gè)層次：功利的層次和道德的層次。

　　愛崗敬業(yè)的最高要求：投身于社會(huì)主義事業(yè)，反有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。

　　第一節(jié) 愛崗敬業(yè)是中華民族傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代企業(yè)精神

　　1.1愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德 從業(yè)人員踏上工作崗位以后，碰到第一個(gè)問題就是職業(yè)態(tài)度問題。

　　所謂職業(yè)態(tài)度是指人們在職業(yè)地位、思想覺悟、道德品質(zhì)、價(jià)值目標(biāo)影響下形成 的對自己所從事工作的認(rèn)識及其勞動(dòng)態(tài)度。

　　中國歷史上，第一個(gè)提出愛崗敬業(yè)的當(dāng)屬孔子。

　　1.2愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神 勞動(dòng)者素質(zhì)是一個(gè)多內(nèi)容、多層次的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，主要包括：職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)技能素質(zhì)。

　　第二節(jié) 愛崗敬業(yè)與職業(yè)選擇

　　2.1市場經(jīng)濟(jì)條件下職業(yè)選擇的意義

　　職業(yè)選擇是指個(gè)人對所從事工作的選擇，它是職業(yè)活動(dòng)的前提。職業(yè)選擇包括從業(yè)以前的選擇和從來后的選擇，前者通過選擇實(shí)現(xiàn)就業(yè)，后者通過選擇實(shí)現(xiàn)職業(yè)變換。職業(yè)選擇有以下幾個(gè)方面的意義：

　　(1) 有利于實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)資料與勞動(dòng)力的較好結(jié)合。 (2)有利于取得較大的經(jīng)濟(jì)效益。

　　(3) 職業(yè)選擇有利于優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣。 (4) 有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展。

　　2.2勞動(dòng)力市場的開放為人們的職業(yè)選擇提供了有利條件

　　勞動(dòng)力市場：指通過市場機(jī)制調(diào)節(jié)勞動(dòng)力供求關(guān)系矛盾，以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料相結(jié)合的市場。

　　職業(yè)選擇是人們從自己的職業(yè)能力意向出發(fā)，從社會(huì)現(xiàn)有空閑崗位中選擇其一的過程。

　　我國倡導(dǎo)職業(yè)選擇的“自己原則”。

　　2.3當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實(shí)要求人們愛崗敬業(yè) 因?yàn)椋?/P>

　　(1) 求職者是否具有愛崗敬業(yè)精神是用人單位挑選人才的一項(xiàng)非常重要的標(biāo)準(zhǔn);

　　(2) 愛崗敬業(yè)是企業(yè)對從業(yè)人員的職業(yè)要求。

　　第三節(jié) 愛崗敬業(yè)的具體要求

　　在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，愛崗敬業(yè)的具體要求主要是：樹立職業(yè)理想、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任、提高職來技能

　　3.1樹立職業(yè)理想

　　所謂職業(yè)理想是指人們對未來工作部門和工作種類的向往和對現(xiàn)行職業(yè)發(fā)展將達(dá)到什么水平、程度的憧憬。

　　3.1.1職業(yè)理想的三個(gè)層次：初級、中級或高級。

　　(1) 初級層次職業(yè)理想：大部分人的工作目的首先是為了維持自己家庭的生存，過安定的生活，這是人對職業(yè)的最初動(dòng)要機(jī)、最低要求、是職業(yè)理想的基本層次。初級層次的職業(yè)理想具有普遍性。(2) 中級層次職業(yè)理相：主要是通過特定的職業(yè)，施展個(gè)人的才智，這是職業(yè)理想的中級層次。中級層次職業(yè)表現(xiàn)出因人而異的多樣性。(3) 高級層次職業(yè)理想：人們工作的目的是承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，通過社會(huì)分工把自己的職業(yè)同為社會(huì)、為他人服務(wù)聯(lián)系起來，同人類的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來。即三個(gè)層次分別：謀求生存、發(fā)展個(gè)性、承擔(dān)社會(huì)義務(wù)。

　　3.1.2職業(yè)理想形成的條件

　　職業(yè)理想形成的內(nèi)在因素：年齡增長、環(huán)境的影響和受教育程度。 職業(yè)理想形成的客面依據(jù)：社會(huì)發(fā)展的需要

　　職業(yè)理想形成的重要基礎(chǔ)：個(gè)人自身所具備的條件。

　　3.2強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任

　　職業(yè)責(zé)任是指人們在一定職業(yè)活動(dòng)中所承擔(dān)的特定的職責(zé)，它包括人們應(yīng)該做的工作和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。

　　職業(yè)活動(dòng)是人一生中最基本的社會(huì)活動(dòng)，職業(yè)責(zé)任是由社會(huì)分工決定的，是職業(yè)活動(dòng)的中心，也是構(gòu)成特定職業(yè)的基礎(chǔ)，往往通過行政的甚至法律方式加以確定和維護(hù)。

　　3.2.1職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)

　　(1) 明確的規(guī)定性 (2) 職業(yè)責(zé)任與物質(zhì)利益存在直接關(guān)系。(3) 肯有法律及其紀(jì)律的強(qiáng)制性

　　3.2.2職業(yè)責(zé)任與職業(yè)道德責(zé)任

　　職業(yè)道德責(zé)任就是以什么態(tài)度并如何對待和履行自己的職業(yè)責(zé)任，是完成職業(yè)責(zé)任的道德評價(jià)。

　　任何一種職業(yè)都把忠實(shí)地對待、圓滿地履行職業(yè)責(zé)任作為從業(yè)人員或集團(tuán)最基本的職業(yè)道德要求。

　　3.2.3如何強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任 (1) 對企業(yè)集團(tuán)來說，應(yīng)加強(qiáng)員工的職業(yè)責(zé)任教育和培訓(xùn)。

　　(2) 對企業(yè)員工來說，應(yīng)自覺明確和認(rèn)定自己的職業(yè)責(zé)任，樹立職業(yè)責(zé)任。

　　*企業(yè)對員工職業(yè)責(zé)任教育主要通過以下途徑： (1) 以質(zhì)量觀念促責(zé)任意識。 (2) 完善各項(xiàng)崗位規(guī)章制度。

　　(3) 建立健全評價(jià)體系。

　　*從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任修養(yǎng)。

　　職業(yè)責(zé)任修養(yǎng)--通過用一定的職業(yè)道德原則和規(guī)范對自己的職業(yè)責(zé)任意識進(jìn)行反省、對照、檢查和實(shí)際鍛煉，提高自己的職業(yè)責(zé)任感。

　　從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任修養(yǎng)活動(dòng)包括以下兩個(gè)方面的內(nèi)容：

　　(1) 學(xué)習(xí)與自己有關(guān)的崗位責(zé)任制度，形成責(zé)任目標(biāo)。

　　(2) 在職業(yè)實(shí)踐中不斷比照特定的責(zé)任規(guī)定對自己的思想和行為進(jìn)行反省和檢查。

　　3.3提高職業(yè)技能

　　職業(yè)技能也稱職業(yè)能力，是人們進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)、履行職業(yè)責(zé)任的能力和手段。包括：實(shí)際操作能力、所謂職業(yè)教育是指通過教育和培訓(xùn)使從業(yè)人員掌握相應(yīng)的職業(yè)知識和技能。

　　廣義的職業(yè)教育是指：按照社會(huì)的需要，開發(fā)智力，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)職業(yè)興趣，訓(xùn)練職業(yè)能力。

　　狹義的職業(yè)教育是指：對全體勞動(dòng)者在不同水平的普通教育的基礎(chǔ)上所給予的不同水平的專業(yè)技能教育，培養(yǎng)能夠掌握特定職業(yè)的基本知識、實(shí)用知識和技能技巧的人才。

　　前者重點(diǎn)反映教育本身的任務(wù)和作用，后者則是反映教育事業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和分工。

　　職業(yè)技能是發(fā)展自己和服務(wù)人民的基本條件。

　　3.3.2企業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)

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