雄鷹網(wǎng)校2013黃保余中考語(yǔ)文沖刺指導(dǎo)課堂回放

　　提問(wèn)：可以講一下記敘文中間部分怎么描寫和點(diǎn)題嗎?

　　黃保余：第一記敘文過(guò)程中描寫側(cè)重于兩個(gè)方面，第一故事發(fā)生時(shí)的場(chǎng)面，也就是說(shuō)故事發(fā)生時(shí)候不同任的反應(yīng)，千萬(wàn)不要說(shuō)有的人、有的人，這種是簡(jiǎn)略的敘述這不是描寫，一定要刻劃具體人的表現(xiàn)，多用動(dòng)詞去表現(xiàn)場(chǎng)面;還有故事發(fā)生時(shí)的環(huán)境，把場(chǎng)景展現(xiàn)出來(lái)，有的同學(xué)掌握的時(shí)候會(huì)寫成場(chǎng)面，也可以就是再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。另外是對(duì)重點(diǎn)人物進(jìn)行描寫，特別是動(dòng)作和神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行描寫，這樣會(huì)很生動(dòng)，動(dòng)作描寫注意動(dòng)詞的準(zhǔn)確使用，一連串的動(dòng)詞會(huì)顯得很生動(dòng)。另外是想表現(xiàn)出那個(gè)人堅(jiān)韌的品質(zhì)，他的動(dòng)作和行為都要跟堅(jiān)韌有關(guān)，要突出跟主題有關(guān)的描寫。我不建議孩子在考場(chǎng)作文中試圖通過(guò)敘述過(guò)程中點(diǎn)題，有的孩子寫作文家長(zhǎng)通過(guò)語(yǔ)言點(diǎn)題，“孩子21世紀(jì)是講求誠(chéng)信的世紀(jì)，在講求誠(chéng)信的世紀(jì)是無(wú)法存活的……”，只有一個(gè)語(yǔ)言運(yùn)用得特別成熟的人才能巧妙的掌握到借助人物語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)題，或者是借助人物的語(yǔ)言等等點(diǎn)題，但是我不建議中學(xué)生這樣做，因?yàn)闀?huì)讓人覺(jué)得特別的假特別的做作，你可以字里行間透露這種主題，比如說(shuō)那個(gè)人是堅(jiān)持不懈的人，讓我們感受到堅(jiān)持不懈，但是千萬(wàn)不要再讓一個(gè)人出來(lái)點(diǎn)題了，這種點(diǎn)題很笨拙。

　　提問(wèn)：記敘文的7分題應(yīng)該怎么做呢?

　　黃保余：7分題應(yīng)該是賞析題，賞析題第一第一步先按判定分析題來(lái)做，就是用的什么、怎么用的、起到的什么作用，再加上兩樣?xùn)|西，一個(gè)是表現(xiàn)了人物什么樣的行為，第二是表現(xiàn)了人物什么樣的情感，我現(xiàn)在說(shuō)的只是通過(guò)這樣的方式，具體的題是有要求的，比如說(shuō)從文章結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行賞析，有的7分題是讓從文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表達(dá)方式等方面任選兩個(gè)方面進(jìn)行賞析，跟我剛才說(shuō)的就沒(méi)關(guān)系的，還要用判定的方式進(jìn)行賞析，沒(méi)有看到題之前光告訴我7分題怎么做，我能提的建議就這么多，要看具體的題型。

　　提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)文言文虛詞如何判斷?

　　黃保余：連虛詞都判斷不出來(lái)這個(gè)題是無(wú)法答的，這是很基礎(chǔ)的東西。而且不會(huì)考虛詞怎么判斷，會(huì)考的是它的用法和字義。我要說(shuō)的現(xiàn)在的任務(wù)不是判斷虛詞，而是看每個(gè)虛詞的用法在什么地方，好好做的扎實(shí)一些吧。

　　提問(wèn)：能以《出師表》為例詳細(xì)講一下如何復(fù)習(xí)古文嗎?

　　黃保余：《出師表》每個(gè)字對(duì)你產(chǎn)生疑惑，你就需要去進(jìn)行掌握，比如說(shuō)諸葛亮說(shuō)“先帝不以成卑鄙”，卑鄙兩個(gè)字就要進(jìn)行理解，兩個(gè)詞就很重要，要掌握字義并答出來(lái)。

　　提問(wèn)：動(dòng)靜結(jié)合和以動(dòng)襯靜有什么區(qū)別?

　　黃保余：動(dòng)靜結(jié)合在詩(shī)歌里運(yùn)用比較多，它是動(dòng)態(tài)的變化，或者是現(xiàn)代文里也有，我要寫的是湖面很平靜，過(guò)了一會(huì)兒吹一陣風(fēng)，湖面蕩漾了一層層漣漪，這是動(dòng)靜接合。還有借助于聲音來(lái)表示安靜，特別小的聲音也可以聽(tīng)得見(jiàn)來(lái)表現(xiàn)安靜，這是以靜襯動(dòng)。

　　提問(wèn)：怎樣使用《語(yǔ)文閱讀得高分策略與技巧》一書(shū)?

　　黃保余：百度視頻或者是優(yōu)酷視頻、或者是語(yǔ)文網(wǎng)就輸《語(yǔ)文閱讀得高分策略》會(huì)看到一個(gè)視頻，這個(gè)視頻用一小時(shí)零九分鐘將來(lái)講這個(gè)書(shū)怎么用。所以好好看看。

　　提問(wèn)：孩子的作文成績(jī)忽高忽低怎么回事，怎么提高呢?

　　黃保余：我沒(méi)有看到這個(gè)孩子的作文，我要告訴你的是，如果孩子不是著急考試，那就是先讓孩子練習(xí)如何把文章寫具體，第二個(gè)階段是抓住特點(diǎn)，寫得更加生動(dòng)，描繪更加細(xì)致一些，第三是重點(diǎn)部分多描繪一些，要重點(diǎn)突出，第四個(gè)階段是故意培養(yǎng)孩子寫作上的優(yōu)勢(shì)，有的特別善于運(yùn)用修辭，有的孩子善于運(yùn)用聲音和色彩的表現(xiàn)。當(dāng)四個(gè)步驟走完了，你的孩子已經(jīng)很扎實(shí)了。

　　如果是著急考試就是按我說(shuō)的幾步，每一步進(jìn)行訓(xùn)練，在這個(gè)階段也能夠有個(gè)提高，當(dāng)然了，你的作文由老師點(diǎn)評(píng)會(huì)更好的。

　　提問(wèn)：有的家長(zhǎng)朋友在問(wèn)，考前梳理，初二的學(xué)生應(yīng)該看嗎?

　　黃保余：知識(shí)地圖第一、第二、第三冊(cè)是非常詳細(xì)的講解，你會(huì)學(xué)得非常的扎實(shí)，我們建議一學(xué)期學(xué)一冊(cè)，一步一步跟著學(xué)，這樣會(huì)有系統(tǒng)的提高�？记笆崂硎前讶齼�(cè)最�？己偷湫偷念}型放在一起進(jìn)行融會(huì)貫通。因?yàn)橐呀?jīng)有學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)了，或者是有疑惑，這樣帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)也可以學(xué)得很清晰，但是是用來(lái)應(yīng)對(duì)中考的，短期內(nèi)能夠比較的，如果是穩(wěn)固的提高是學(xué)地圖1、2、3，如果是寬裕先學(xué)完1、2、3考前兩個(gè)月再看看考前梳理，這樣會(huì)更好。

　　提問(wèn)：考場(chǎng)作文中如何處理詳略事例?詳事例是放在前面還是后面好?

　　黃保余：通常情況下先把詳?shù)氖吕�放在前面�?huì)讓老師覺(jué)得你重點(diǎn)突出，略的事例是用來(lái)做陪襯和對(duì)比的，我建議把詳?shù)姆旁谇懊妫�把略的放前面，把略的放在前面�?huì)讓老師覺(jué)得跑題了，詳在前、略在后會(huì)相對(duì)好一些，當(dāng)然也要看具體的文章，通常情況下這樣做是沒(méi)問(wèn)題的。

　　提問(wèn)：講講常考的論證方法，哪幾種常用的論證方法?

　　黃保余：對(duì)比論證、引用論證、道理論證、比喻論證，掌握每個(gè)論證的答題結(jié)構(gòu)，我剛才也說(shuō)了，書(shū)上有詳細(xì)的結(jié)構(gòu)，不容易記住需要把結(jié)構(gòu)抄下來(lái)，一條條，每個(gè)論證方法對(duì)應(yīng)的答題結(jié)構(gòu)不同，需要稍微的掌握一下熟練的運(yùn)用就可以了。

　　提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)黃老師作文的結(jié)構(gòu)怎樣才是完整的，必須在一篇作文中要展示哪些部分?

　　黃保余：這個(gè)作文的結(jié)構(gòu)是在潛移默化中完成的，但是有關(guān)提到完整的問(wèn)題是涉及到結(jié)構(gòu)中的過(guò)渡和照應(yīng)的問(wèn)題，有的關(guān)聯(lián)不明顯需要一個(gè)過(guò)渡需要變得更加完整，還有是首位呼應(yīng)的問(wèn)題，文章開(kāi)頭出現(xiàn)什么結(jié)尾再次出現(xiàn)這是感受到的完整性，要做好過(guò)渡和照應(yīng)就可以了，開(kāi)頭和結(jié)尾是不能省的。

　　提問(wèn)：孩子作文總是沒(méi)的寫怎么辦呢?

　　黃保余：首先要明白這篇文章的主題是什么，比如說(shuō)寫人作文，或者有一篇中考作文《風(fēng)景》這是寫某個(gè)人身上的美好的品質(zhì)，有可能是誠(chéng)實(shí)有可能是認(rèn)真，你要確定中心是誠(chéng)實(shí)和認(rèn)真，再找素材，想想哪件事例可以表現(xiàn)這個(gè)人的認(rèn)證，孩子缺素材，第一是有素材他認(rèn)為這個(gè)不是素材，他認(rèn)為這個(gè)事比較小，比如說(shuō)體現(xiàn)母親的關(guān)心，母親幫他系個(gè)鈕扣也是關(guān)心啊，但是孩子覺(jué)得不算。要把事例根據(jù)中心提煉出來(lái)，中心有可能事例是有但是看不上，但是是根本就沒(méi)有，那么也可以虛構(gòu)，因?yàn)槟愕那楦惺钦娴�，文章不是原封不�?dòng)把生活中的事例拿過(guò)來(lái)，這種真實(shí)是邏輯上的真實(shí)，讓大家覺(jué)得這樣的事情會(huì)發(fā)生，而且會(huì)覺(jué)得這樣的發(fā)生是自然的，要地方兩個(gè)方面，第一選材要放寬角度，第二是提高語(yǔ)言表達(dá)能力，有時(shí)候覺(jué)得沒(méi)素材是你不知道怎么寫出來(lái)素材，表現(xiàn)是沒(méi)有素材其實(shí)是語(yǔ)言表達(dá)能力比較弱，要運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)里的描寫，要自然而然的寫出來(lái)再考慮寫的好與壞的問(wèn)題。

　　提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)作文怎樣開(kāi)頭才能吸引改卷的老師?包括語(yǔ)文總是跑題怎樣避免跑題?

　　黃保余：作文開(kāi)頭怎么吸引判卷老師，第一是開(kāi)卷要很簡(jiǎn)潔，第二適當(dāng)?shù)脑O(shè)置懸念，不要把一切的東西都說(shuō)出來(lái)，而是讓大家覺(jué)得，你的目的是吸引大家看后面的內(nèi)容。有的同學(xué)通過(guò)努力學(xué)習(xí)變得特別好，獲得了個(gè)獎(jiǎng)?wù)隆！霸瓉?lái)是老師面向接剛獎(jiǎng)狀深深鞠了一躬，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲”，這把什么都告訴了我們，比如說(shuō)改成，“接過(guò)那張紙，朝他深深的鞠了一躬，眼淚唰的一下落了下來(lái)”，大家會(huì)想知道后面到底會(huì)怎么樣了。

　　還有跑題的問(wèn)題，首先是你沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)題是什么，所以才跑的，你要先明白主題，比如說(shuō)表現(xiàn)人與人間的關(guān)愛(ài)，選一兩個(gè)事例去表現(xiàn)這種關(guān)愛(ài)，而且人的行為上能夠體現(xiàn)這種關(guān)愛(ài)就可以了。我的意思是跑題往往是表現(xiàn)在你最初忽略了主題思想，然后去安排素材，要先明確主題思想，再挑選合適的素材再在結(jié)尾點(diǎn)題，這樣三步來(lái)防止跑題。