2010年中考作文滿分密碼解讀及熱身真題(19)

　　三、修辭要善用

　　修辭是語(yǔ)言藝術(shù)的花朵。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法，能使文章語(yǔ)言形象鮮明，氣勢(shì)貫通，音韻和諧，顯得文采飛揚(yáng)。例如，一考生在《我說(shuō)“減負(fù)”》一文開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：“書(shū)，一疊疊堆起來(lái);書(shū)包，一天天重起來(lái);眼鏡，一圈圈厚起來(lái)�！薄俺林�，沉重，沉重�！弊魑拈_(kāi)頭就用了排比和反復(fù)的手法，先聲奪人，一下子就抓住了閱卷老師的心，這樣的開(kāi)頭言辭雋永，讀來(lái)就很有味道。一篇中考作文能巧妙使用排比、反復(fù)、比喻、擬人等修辭手法，作文就能“氣象崢嶸，色彩絢爛”。

　　四、文句要有意蘊(yùn)

　　意蘊(yùn)是指文句的深意及蘊(yùn)含。在一篇作文中要注意引用名言警句、民諺俗語(yǔ)、詩(shī)詞佳句等，增強(qiáng)文采。名句可給人以深度感、厚度感，增強(qiáng)感染力是沖擊閱卷者視野的好辦法。

　　為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，有一考生用了這樣一組句子：

　　我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布;我愛(ài)那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山極頂;我愛(ài)那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲;我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽;我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北;我愛(ài)那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。

　　這樣列舉祖國(guó)的名山大川，具體形象，很有文采。

　　作文時(shí)一定要留心煉句煉意，使文句具有音外之音，韻外之韻，情外之情�？鬃诱f(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”我們說(shuō)：沒(méi)有文采，難上檔次。讓我們用知識(shí)、思想、情感、技巧的春雨，去澆開(kāi)文采的花朵吧!

　　[教你一招]

　　流行歌曲增文采

　　怎樣使自己的作文有文采呢?流行歌曲是一道亮麗的風(fēng)景。

　　流行歌曲那平易的曲調(diào)旋律，個(gè)性化的抒情唱詞總是能彌漫在花季雨季中的少男少女心中，同學(xué)們不妨把它引入到作文中，使作文增添一份亮點(diǎn)，增添一份情趣，增加一份飄逸的文采。

　　引用流行歌曲入文應(yīng)注意把它放在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙�，才能取得出奇制勝的效果�?/P>

　　一、放在文章的眼睛上。有了好標(biāo)題作文才能顧盼神飛，流行歌曲中相當(dāng)一部分歌詞具有濃郁的抒情詩(shī)味，可以信手拈來(lái)作文章的眼。例：在寫(xiě)“理想”的作文時(shí)，有位同學(xué)用《我的未來(lái)不是夢(mèng)》作標(biāo)題，表達(dá)了對(duì)理想的執(zhí)著追求。

　　二、放在文章的開(kāi)頭。用優(yōu)美的歌詞開(kāi)頭，容易造成一種抒情氛圍，取得引人入勝的效果。

　　三、放在文章的轉(zhuǎn)承處。好的文章結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)環(huán)相扣。引用流行歌曲作別致的過(guò)渡，鑲嵌在作文的轉(zhuǎn)接處，讓文章從平淡中轉(zhuǎn)出一個(gè)波瀾，轉(zhuǎn)出一份驚喜。

　　四、用在文章結(jié)尾處。結(jié)尾往往是需要重錘敲打的地方。如果能在結(jié)尾卒章顯志之處吟上幾句流行歌曲，讓它成為點(diǎn)睛之筆，不僅可以升華文意，還能避免寫(xiě)作中常見(jiàn)的抒情議論空洞的毛病，獲得情文并茂的效果。

　　五、放在文章的線索上。引用流行歌曲串起有關(guān)的生活素材作為文章的線索，成為文章起承轉(zhuǎn)合之處上獨(dú)具魅力的語(yǔ)言，使文章平添風(fēng)采。例：一位同學(xué)寫(xiě)《戰(zhàn)勝脆弱》一文引“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”放在文章的開(kāi)頭，中間過(guò)渡和結(jié)尾處反復(fù)詠唱，唱出了自己沉甸甸的人生感悟。

　　總之，同學(xué)們?nèi)缒芤�流行歌曲中的精�?還有詩(shī)詞名句)入文并與文章內(nèi)容水乳交融，那么作文一定會(huì)更新更美，言之有文，行且遠(yuǎn)矣。

　　[中考鏈接]

　　2004年山東濱州市中考作文

　　1、考題展示

　　有人說(shuō)，讀一本好書(shū)就好像和一位哲人在交談，它能讓我們明白許多做人的道理。有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一盞明燈，它能為我們照亮人生的前行之路。有人說(shuō)，看到好書(shū)，生活再難也要買，時(shí)間再緊也要讀，因?yàn)楹脮?shū)是每個(gè)人的成長(zhǎng)食品中不可或缺的營(yíng)養(yǎng)……

　　在你的學(xué)習(xí)生活中，也許你已經(jīng)讀過(guò)一本或很多本書(shū)，想想它們?cè)谀愕男闹辛粝铝嗽鯓拥挠∠螅�它們�?duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響;也許直到現(xiàn)在你還沒(méi)有讀到過(guò)自己理想中的好書(shū)，但你一直對(duì)好書(shū)充滿了向往與憧憬，并期待與它們相遇相知……

　　請(qǐng)以“好書(shū)和我的成長(zhǎng)”為話題寫(xiě)一篇作文，題目自擬，文體自選，所寫(xiě)內(nèi)容不能超過(guò)話題范圍，不少于600字。

　　2、考題解析

　　這是一道具有很強(qiáng)的開(kāi)放性和靈動(dòng)性的話題作文。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，書(shū)是一泓澄明的靈水，有了書(shū)，人的靈魂便尋找到了棲息的家園，有些書(shū)籍一定對(duì)你的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，教會(huì)你如何做人的道理，幫助你走出失敗的陰影，點(diǎn)化你明白人生的真諦……與書(shū)結(jié)緣乃人生一大幸事，何樂(lè)而不為?請(qǐng)你記下與書(shū)相伴的成長(zhǎng)體驗(yàn)。但要想寫(xiě)出令人滿意的佳作來(lái)，考生還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

　　首先，要認(rèn)真審題，明確作文的提示性語(yǔ)言，弄清提示語(yǔ)的內(nèi)涵，再選好切入角度進(jìn)行擬題作文。還要注意的是，作文的切口宜小不宜大。

　　其次，應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)確定文體，從而選取適宜的表達(dá)方式。

　　再次，要力求寫(xiě)出具有鮮明個(gè)性和真情實(shí)感的文章。

　　另外，還可以從形式上、語(yǔ)言上進(jìn)行創(chuàng)新。如形式上可以采用分列小標(biāo)題、日記本、訪談形式等出新;語(yǔ)言上可以盡可能地運(yùn)用一些具有時(shí)代氣息、鮮明個(gè)性的語(yǔ)言出彩。

　　3、失誤例文

　　今生書(shū)相伴

　　濱州考生

　　我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我生活中的重要組成部分。我喜歡讀書(shū)，沒(méi)有書(shū)的日子我不知怎樣才能度過(guò)。我非常感謝有書(shū)的日子，因?yàn)槭菚?shū)充實(shí)了我的生活。

　　小時(shí)候，在家門(mén)前老槐樹(shù)下，我總是纏著爺爺，讓他給我講故事：“嫦娥奔月”“孟姜女哭長(zhǎng)城”……那些古老而美麗的神話傳說(shuō)，我常常聽(tīng)得入迷。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我步入了小學(xué)的大門(mén)。不再滿足只聽(tīng)別人講故事。我要自己讀。記得第一次艱難地讀完《小貓釣魚(yú)》時(shí)，我激動(dòng)得雙手顫抖。書(shū)里的世界太奇妙，太吸引人了。于是，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。以后的日子，我對(duì)書(shū)是愛(ài)不釋手了。每當(dāng)我的作文被當(dāng)作范文在課堂上朗讀的時(shí)候，我的心里便激動(dòng)不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進(jìn)那書(shū)的海洋，讓更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)我。

　　歲月流逝，中學(xué)的大門(mén)敞開(kāi)了。從此，我步入了一片更廣闊的圖書(shū)天地。在這里，書(shū)教我知識(shí)，教我做人，還教我分辨世間的善惡與美丑。有人稱書(shū)是人類文明的“長(zhǎng)生果”，就我而言，它是我心靈的樂(lè)園。

　　平時(shí)，每得到一本好書(shū)，我都如獲至寶，陶醉在字里行間。讀《西游記》，我對(duì)孫悟空最佩服;讀《水滸傳》，我對(duì)林沖、武松等人印象最深�？傊�，各種各樣的書(shū)我都愛(ài)讀。

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書(shū)是我重要的精神食糧。

　　書(shū)，它伴隨我成長(zhǎng)，為我插上理想的翅膀。我愛(ài)讀書(shū)。